Методи оцінювання школярів на уроках зарубіжної літератури та літератур національних меншин

Педагогіка » Методи оцінювання школярів на уроках зарубіжної літератури та літератур національних меншин

Демократичні зміни в Україні мали значний вплив і на сферу освіти. У зв'язку з децентралізацією учбової системи виникла необхідність в створенні чіткої державної системи контролю.

Гострою проблемою сьогодні є також визнання національних сертифікатів, які були б співвідносними і відповідали світовим стандартам. Однією з причин ускладнень у визначенні аналогів освітніх документів є недосконалість системи контролю і оцінювання в середніх учбових закладах України.

Контроль і оцінювання залишилися суб'єктивними, методи їх реалізації - застарілими.

Отже, виникає необхідність впровадження системи контролю максимальної об'єктивності і можливості виміру оцінки за допомогою якісних і кількісних показників. Впровадження сучасних методів контролю і оцінки в практику навчання в рукраинских учбових закладах забезпечило б дотримання вимог, які висуваються до контролю, - об'єктивність, надійність, цілеспрямованість, систематичність, і тому подібне, - і дозволило б зробити навчання ефективним і наблизити його до світових стандартів.

Попри те, що в педагогіці і методиці проведені багато досліджень з проблеми оцінки знань, умінь і звичок учнів, проблема оцінювання в школі залишається актуальною. Це зумовило загальну спрямованість і актуальність нашого дослідження.

Мета дослідження - аналіз, узагальнення і осмислення досвіду учителів і педагогів в оцінюванні учнів на уроках зарубіжної літератури та літератур інших мовних меншин.

Роль оцінок і відміток величезна. Вони не лише служать для обліку успішності учнів, допомагаючи тим самим учителеві орієнтуватися в успішності навчання учнів, але і допомагають самому учневі, і ця їх головна функція, судити про свої знання, виявляти власні пропуски і виправляти їх.

Правильно поставлена відмітка, разом з оцінкою учителем роботи учня, підбадьорює, стимулює його до подальшого навчання, або, навпаки, примушує замислитися і насторожитися з приводу якогось неуспіху. Саме тому відмітки і оцінки мають бути об'єктивними - ця найголовніша вимога до них.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Система роботи з формування логопедичних знань у батьків дітей з порушеннями мовлення
Успіх корекційно-виховної роботи в логопедичній групі визначається продуманою системою, частиною якої є логопедизація всього навчально-виховного процесу. На нашу думку, цілеспрямована, систематично с ...

Ідеологічні і науково-теоретичні засади діяльності «Молодої Січі»
Безідейні громадяни не виховуються в жодній країні світу. Наш народ, як і всі народи світу, споконвіку виховував підростаючі покоління на ідеях, вартостях етноідеології, яка в умовах незалежної Украї ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net