Використання комп'ютера для розвитку мовленнєвої діяльності молодших школярів

В сучасних умовах розвитку шкільноїх освіти все більшої ваги набирає використання в процесі навчання та виховання НІТ (нових інформаційних технологій).

Таке використання ще недостатньо вивчене, особливо у початковій школі, але є певні напрацювання в цьому напрямку, якими ми і хотіли поділитись, розкриваючи тему:

“Використання прикладного програмного забезпечення для розвитку мовлення учнів початкової школи (на прикладі уроків української мови)”.

На нашу думку, є безліч програм різноманітного спрямування, що можуть бути використані вчителем для розвитку мовленнєвих якостей учнів початкової школи: від найпростіших, до найскладніших та багатофункціональних. Справа лише у можливостях вчителя використати ці програми: а саме професійних якостей та умінь працювати з ними. Також великого значення набувають можливості комп’ютерної техніки, що є у наявності та самих потреб її використання.

Об’єктом роботи є ППЗ, яке може використати вчитель для розвитку зв’язного мовлення учнів 1-4 класів.

Мета курсової роботи – описати використання ППЗ в роботі вчителя (на уроках української мови).

Предмет – використання комп’ютера для розвитку зв’язного мовлення учнів.

• Розвиток мовлення молодших школярів як педагогічна проблема
• Психолого-педагогічні аспекти використання комп’ютера для розвитку зв’язного мовлення
• Опис прикладного програмного забезпечення для розробки дидактичних засобів для уроків розвитку мовлення
• Конспекти уроків з розвитку зв’язного мовлення молодших школярів

Цікаве про педагогіку і навчання:

Підготовка бакалаврів технічного профілю в університетах Великобританії
З 1993 р. кількість абітурієнтів у вищі навчальні заклади Великобританії зросла на 66 %. Поворот людства до інформаційного суспільства привів до збільшення кількості інженерно-технічних спеціальносте ...

Мелодика мовлення та її використання в усному мовленні
Зі значенням мелодики учні в основному вже ознайомлені. Розуміють висхідну — як розвиток думки, спадну — як завершення думки. Але з монотоном не завжди справляються, хоч вправлялися в цьому. Не знают ...