Педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка

Педагогіка » Педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка

Тема роботи – педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка. Тема є надзвичайно актуальною і доцільною при вивченні історії педагогіки, оскільки новаторські ідеї та погляди великого просвітителя мають вагомий зміст й заслуговують на особливу увагу. Поет і художник, мислитель-гуманіст Т. Г. Шевченко найбільшою цінністю природи вважав людину. Безмежно вірив у її розум, творчі сили, здатність самовдосконалюватися. Для цього, на його думку, необхідно створити певні умови, найважливішими складовими яких мають бути освіта, навчання і виховання. Ряд дослідників вивчали педагогічні погляди Шевченка, аналізували ті чи інші їхні аспекти: В.Щурат, П.Зайцев, П.Потоцький, С.Сірополко, І.Коровицький, С.Стельмах, В.Яцюк, О.Федорук, Н.Кузьменко, В.Яременко – зверталися до аналізу “Букваря”. Й.Шемлей, Ф.Прийма , Г.Антонюк розглядали ставлення Шевченка до недільних шкіл. Ю.Ступак звертав увагу на використання Шевченком народної педагогіки. Вцілому педагогічні погляди Шевченка розглядали С.Чавдаров, В.Доманицький та О.Мазуркевич.

Мета дослідження полягає у якомога ширшому розкритті світогляду письменника, його реформаційних ідей в галузі освіти й науки.

Завдання курсової роботи:

· Зробити загальний огляд життя і творчості Т. Г. Шевченка.

· Дослідити просвітницьку діяльність.

· Проаналізувати педагогічні погляди.

· Розкрити тему дослідження в повному обсязі, відповідаючи на основне питання: в чому суть педагогічних поглядів Т. Г. Шевченка.

· Зробити висновки.

В ході наукового дослідження я опрацювала різні джерела: періодичні видання, та теоретико-критичний матеріал; провела текстовий та літературознавчий аналіз віршів; зробила відповідні висновки.

Новизна дослідження: аналіз нових ідей Т. Г. Шевченка, відповіді на питання якою повинен бути вчитель, школа, навчання.

Основним методом, яким я скористалася під час наукового дослідження є –описовий метод, завдяки якому я змогла виокремити основні факти, проаналізувати невизначені питання даної проблеми, класифікувати знайдені факти, виявити зв’язки між ними, узагальнити й обгрунтувати всі свої спостереження.

Об’єкт дослідження – життя та творчість Тараса Григоровича Шевченка.

Предмет дослідження – просвітницька діяльність та педагогічні погляди Т.Г.Шевченка.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Можливості використання комп’ютера для навчання молодшого школяра
Діапазон використання комп’ютера в навчально-виховному процесі дуже великий: від тестування учнів, обліку їхніх особистісних особливостей до гри. Комп’ютер може бути як об’єктом вивчення, так і засоб ...

Розвиток творчої особистості у позашкільній виховній діяльності
Позакласна виховна діяльність спрямовані на виховання гармонійної особистості. Ця діяльність заснована на законах творчості, які передбачають залучення дітей до реальної співтворчості, інтелектуально ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net