Педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка

Педагогіка » Педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка

Тема роботи – педагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка. Тема є надзвичайно актуальною і доцільною при вивченні історії педагогіки, оскільки новаторські ідеї та погляди великого просвітителя мають вагомий зміст й заслуговують на особливу увагу. Поет і художник, мислитель-гуманіст Т. Г. Шевченко найбільшою цінністю природи вважав людину. Безмежно вірив у її розум, творчі сили, здатність самовдосконалюватися. Для цього, на його думку, необхідно створити певні умови, найважливішими складовими яких мають бути освіта, навчання і виховання. Ряд дослідників вивчали педагогічні погляди Шевченка, аналізували ті чи інші їхні аспекти: В.Щурат, П.Зайцев, П.Потоцький, С.Сірополко, І.Коровицький, С.Стельмах, В.Яцюк, О.Федорук, Н.Кузьменко, В.Яременко – зверталися до аналізу “Букваря”. Й.Шемлей, Ф.Прийма , Г.Антонюк розглядали ставлення Шевченка до недільних шкіл. Ю.Ступак звертав увагу на використання Шевченком народної педагогіки. Вцілому педагогічні погляди Шевченка розглядали С.Чавдаров, В.Доманицький та О.Мазуркевич.

Мета дослідження полягає у якомога ширшому розкритті світогляду письменника, його реформаційних ідей в галузі освіти й науки.

Завдання курсової роботи:

· Зробити загальний огляд життя і творчості Т. Г. Шевченка.

· Дослідити просвітницьку діяльність.

· Проаналізувати педагогічні погляди.

· Розкрити тему дослідження в повному обсязі, відповідаючи на основне питання: в чому суть педагогічних поглядів Т. Г. Шевченка.

· Зробити висновки.

В ході наукового дослідження я опрацювала різні джерела: періодичні видання, та теоретико-критичний матеріал; провела текстовий та літературознавчий аналіз віршів; зробила відповідні висновки.

Новизна дослідження: аналіз нових ідей Т. Г. Шевченка, відповіді на питання якою повинен бути вчитель, школа, навчання.

Основним методом, яким я скористалася під час наукового дослідження є –описовий метод, завдяки якому я змогла виокремити основні факти, проаналізувати невизначені питання даної проблеми, класифікувати знайдені факти, виявити зв’язки між ними, узагальнити й обгрунтувати всі свої спостереження.

Об’єкт дослідження – життя та творчість Тараса Григоровича Шевченка.

Предмет дослідження – просвітницька діяльність та педагогічні погляди Т.Г.Шевченка.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Види діяльності й форми занять з козацько-лицарського виховання школярів
1. Система здоров’я. Здоровий спосіб життя. Дізнаються з бесід про значення фізичних вправ і режиму дня для здоров’я, праці людини. Вчаться виконувати режим дня. Стежать за чистотою тіла й одягу. Роз ...

Структура уроку письма на вивчення нової букви
Уже в період навчання грамоти виконувані учнями графічні вправи пов’язані з засвоєнням конфігурації рукописної літери, мають бути спрямовані і на досягнення більш перспективної мети — формування у шк ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net