Діагностика рівня логопедичних знань батьків дітей із порушеннями мовлення

Педагогіка » Особливості організації пропаганди логопедичних знань серед батьків дітей з порушеннями мовлення » Діагностика рівня логопедичних знань батьків дітей із порушеннями мовлення

Сторінка 3

Результати анкетування батьків дітей із ЗНМ дають підстави стверджувати, що 13,3% батьків (2 родини) мають низький рівень сформованості логопедичних знань. Ці батьки не підтримують контактів з логопедом та вихователем, нерідко безвідповідально ставляться до виховання, мають низький рівень педагогічних знань.

У 73,3% батьків (11 осіб) виявлено середній рівень сформованості логопедичних знань. Вони розуміють цілі і завдання виховання, прагнуть одержувати педагогічні знання, позитивно реагують на співпрацю з логопедом та вихователем у процесі корекції мовлення своїх дітей. Однак не завжди ці батьки правильно застосовують педагогічні знання в практиці сімейного виховання, не завжди узгоджують свої впливи з вимогами ДНЗ, не систематично контролюють корекційний процес.

У 26,6% батьків (4 особи) логопедичні знання сформована на високому рівні. Батьки розуміють вимоги до виховання дітей, цілі і завдання сімейного виховання, позитивно сприймають педагогічну допомогу вихователів та логопеда, працюють над підвищенням рівня педагогічних знань, узгоджують свої вимоги до дитини з вимогами ДНЗ.

Результати діагностики логопедичних знань батьків дітей із ЗНМ ми занесли до таблиці 2.1.

Таблиця 2.1. Рівні сформованості логопедичних знань батьків дітей із порушеннями мовлення на констатувальному етапі експерименту

Високий

Середній

Низький

к-ть

%

к-ть

%

к-ть

%

4

26,6

11

73,3

2

13,3

Дані таблиці 2.1. дозволяють стверджувати, що більшість батьків (86,6%) характеризує недостатній рівень логопедичних знань. Дошкільники із ЗНМ зростають у різних соціальних і психологічних сімейних умовах. Наявний у більшості випадків брак спілкування з дорослими, відсутність мовленнєвої роботи в родині і використання не завжди коректних методів виховання впливає на мовленнєвий розвиток дітей. У багатьох випадках сімейні умови життя і виховання дошкільників не сприяють своєчасному виявленню й виправленню мовленнєвих недоліків, що засвідчує необхідність проведення пропаганди логопедичних знань з батьками дітей експериментальної групи.

Страницы: 1 2 3 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Визначення поняття „здоров`я” людини, його компоненти та передумови
Сучасні уявлення світової науки стосовно феномена здоров`я людини ґрунтуються на новому розумінні актуальності проблеми виживання людства взагалі. Наприкінці ХХ століття лідери світової науки залучил ...

Використання традицій українського народу у педагогічному досвіді вчителів початкових класів
З метою визначення основних тенденцій використання національних традицій у вихованні учнів початкових класів, ми проаналізували масовий педагогічний досвід. Загальновідомо, що педагогічний досвід – ц ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net