У трудовому навчанні використовуються інноваційні комп'ютерні технології як джерелом пошуку інформації. Сюди ж можна віднести і Інтернет як велике джерело, де інформацію можна знайти з кожного потрібного питання який торкатиметься даній нам темі.
У наш час Інтернет нагадує більше купу сміття, а не джерело інформації. Щоб знайти необхідний матеріал, треба перерити дуже багато непотрібних сторінок. Проте це не так.
У всесвітній мережі є своя логіка. Знаючи і використовуючи декілька простих правил, ви можете зробити так, що будь-яка інформація як по трудовому навчанню, так і з іншого будь-якого питання, що цікавить вам, знаходитиметься швидко, і що найголовніше - ви знайдете саме те, що шукаєте. Одна з частин пошукової системи - це так званий павук який подорожує по мережі, переглядає усі сторінки і посилання. Сторінки які він проглянув, заносяться в базу пошукової машини у вигляді слів, що зустрічаються на сторінці. Таким чином, індекс пошукової машини - це величезна база даних, за допомогою якої можна швидко дізнатися, на якій саме сторінці в мережі можна зустріти певний вислів.
Інша частина пошукової системи - це власне пошукова машина. Займається вона тим, що шукає потрібне слово або словосполучення в індексі. Пошукова система не шукає по усьому Інтернету. У цьому полягає основна помилка користувача. Вона шукає тільки по своїй базі. Таким чином якщо пошукова машина не знайшла те, що їй було задано, це зовсім не означає, що цього немає в мережі. Тому якщо інформація відсутня в одній пошуковій системі, обов'язково потрібно пошукати її в інший.
Павук (пошуковий робот), що становить індекс, регулярно відвідує сайти і сканує їх. Особливо йому цікаві сайти на яких є постійне оновлення.
Остання частина пошукової системи - це сам її сервер. Це той інтерфейс, за допомогою якого користувач ставить питання і отримує на них відповіді. Розбираючись в мові спілкування з пошуковими системами. Буде напевно здивування - але і тут існують спеціальні правила і спеціальна мова. Це так звана мова запитів.
Спершу треба визначитися з ключовими словами: вирішити, які два-три слова або словосполучення якнайповніше характеризують об'єкт пошуків, і вводити саме їх.
Як правило, великий відсоток запитів відрізняється повною неясністю, і неконкретністю: "праці", "киянка", "рубанок", "малка". Пошуковій машині дуже складно здогадатися що малося на увазі наприклад під словом "праці". На запит "праці" Yandex і Google видає більше сотні тисяч посилань. Таким чином потрібно конкретніше уточнювати, що саме треба шукати, інакше знайти потрібне буде складне.
![]() |
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() | |||||
Рис.2 Найвідоміші пошукові системи.
Тепер підійшло впритул питання про правила. Розглядаючи їх на прикладі найбільш відомих пошукових систем, таких як Яндекс і Google.
У постійному використанні Yandex, необхідно знати, що якщо набирається слово з маленької букви, то будуть знайдені слова з маленької і великої букви. Якщо ж набрати слово з великою - те може виплисти непотрібна інформація. По-цьому не варто набирати слово з великої букви без особливої нужди.
По-іншому йде справа в Google. Тут запити нечутливі до регістра символів. Це означає, що для Google немає ніякої різниці, буде запит набраний одними прописними, одними рядковими буквами або взагалі упереміш. З цього правила існує одне виключення - слово "або". Якщо ви хочете використовувати його як логічний оператор, то повинні набирати "АБО". Оператор "АБО" корисний в першу чергу для тих випадків, коли у потрібного терміну є синоніми, або якщо його правильне написання ще не устоялося. Йому відповідає символ (|).
При пошуку Google пропускає деякі слова, що не несуть смислового навантаження, а також поодинокі цифри. Іноді Google автоматично шукає по скороченнях, прийнятих для слів, включених в запит, що може бути корисним, але може і перешкодити. Обійти ці обмеження можна або задавши в рядку пошуку всього одне будь-яке слово або ж уклавши запит з такими проблемними словами в лапки, тобто здійснивши пошук по фразі.
Цікаве про педагогіку і навчання:
Аналіз базових умов навчання. Вибір способів формування базових знань
Наступний етап дидактичного проектування припускає здійснення аналізу і діагностики процесу навчання що включає: аналіз початкових вимог, серед яких рівень сформованості у навчених базових умінь по к ...
Педагогічна сутність проблеми формування і розвитку загальнотрудових умінь
і навичок в учнів 8-11 класів при вивченні профілю “Деревообробка”
Усі робочі операції (стругання, різання тощо) здійснюються за допомогою трудових дій. Способи виконання трудових дій вироблені суспільно-виробничою практикою і закріплені в знаряддях праці. Тому овол ...