Програма групових коректувально-розвиваючих занять

Педагогіка » Розвиток пам'яті у дітей дошкільного віку » Програма групових коректувально-розвиваючих занять

Сторінка 1

Мета: За допомогою спеціальних ігор і вправ добитися значного поліпшення показників пам'яті.

Завдання:

Розвиток зрячої пам'яті.

Учити довільному запам'ятовуванню.

Розвиток і інших пізнавальних процесів, без яких неможливий розвиток пам'яті, а саме: сприйняття, уваги, логічного мислення, а також уміння класифікувати і узагальнювати.

Група формується на основі аналізу діагностичних даних і не перевищує за чисельністю 5-6 чоловік. Періодичність занять з дітьми в групі по розвитку пам'яті: 4 заняття в тиждень тривалістю 20-25 хвилин.

Всі заняття мають єдину структуру:

– ритуал вітання;

– основна частина заняття;

– рефлексія минулого заняття;

– ритуал прощання.

Ритуал вітання. Окрім вітання ще може включати відповідь дітей на питання: «Яка цікава подія сталася у вас в останні дні?»

Основна частина заняття. Є сукупністю пропозицій і прийомів, направлених на вирішення основних завдань, їх кількість не має бути більше чотирьох.

Рефлексія. Передбачає собою оцінку заняття в двох аспектах: емоційному (сподобалося, не сподобалося, було добре, погано, чому і ін.) і смисловому (навіщо ми це робили, чому це поважно).

Ритуал. Включає побажання дітей один одному, групі, собі і так далі.

Вміст занять побудований на основі вправ і ігор, запропонованих М.І. Чистякової, Л.М. Жітникової і вправ, розроблених автором.

Заняття 1

Завдання: Розвиток моторно-слухової пам'яті, довільної пам'яті, здатності згадувати, уваги, класифікації.

Вступне слово психолога.

Основна частина:

Методика "Довготривала пам'ять". Експериментальний матеріал складається з наступного завдання. Експериментатор повідомляє: "Зараз прочитаю вам ряд слів, а ви постараєтеся їх запам'ятати. Приготувалися, слухайте уважно: стіл, мило, людина, вилка, книга, пальто, сокира, стілець, зошит, молоко".

Ряд слів зачитується кілька разів, аби діти запам'ятали. Перевірка відбувається через 7-10 днів. Коефіцієнт довготривалої пам'яті вираховується по наступній формулі:

де А - загальна кількість слів,

У - кількість слів, що запам'яталися,

З - коефіцієнт довготривалої пам'яті.

Результати інтерпретуються таким чином:

75-100% - високий рівень;

50-75% - середній рівень;

30-50% - низький рівень;

нижче 30% - дуже низький рівень.

Рефлексія. З чим познайомилися? Що сподобалося? Що не сподобалося? Для чого ми граємо в ці ігри?

Побажання.

Далі буде описана лише основна частина занять.

"Запам'ятай пару"

Дослідження логічної і механічної пам'яті методом запам'ятовування двох рядів слів. Необхідний матеріал: два ряди слів. У першому ряду між словами існують смислові зв'язки в другому ряду вони відсутні.

великий - маленький сумно - весело

товстий - тонкий бігти - стояти

чорний - білий жара - мороз

гаряче - холодно легко - важко

порожній - повний чистота - грязь

сильний - слабкий хворий - здоровий

красивий - потворний вогонь - вода

"Безлад будинку".

Мета: вчитися осмисленому читанню слів, розвивати спостережливість.

Що знадобиться: папір, кольорові олівці або фломастери, скотч.

На листах паперу напишемо назви предметів обстановки: шафа, стіл, стілець, крісло, комод, диван, ліжко, вікно, двері, лампа, дзеркало, телефон, телевізор і тому подібне. Разом з дитиною прикріпили ці назви за допомогою скотча до відповідних предметів. Через 3-4 дні, поки не бачить дитина, поміняємо деякі картки місцями. Дитина саме відмітить зміни і помістить назви на колишні місця. Наступного разу поміняйте місцями інші картки.

Страницы: 1 2 3 4

Цікаве про педагогіку і навчання:

Конструювання програмно-методичного забезпечення модульно-рейтингової технології
Аналіз специфічних принципів модульного навчання, які визначають його загальне спрямування, цілі, зміст і методику організації свідчить, що практична реалізація означених принципів повинна забезпечув ...

Функції освіти в суспільстві
Освіта відрізняється від інших соціальних інститутів своєю спрямованістю, змістом діяльності, тобто функціями, про які вже йшлося вище. Як зазначалося, система освіти як соціальний інститут, предмет ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net