Видатні вчені – біологи україни. Методи біологічних досліджень. Рівні організації живої матерії

Обладнання: таблиці “Хімічний склад клітини”, “Будова молекули води”.

Структура уроку, основний зміст і методи роботи.

І. Перевірка знань учнів. (дидактична гра “Лото”). Для гри вчитель виготовив картки лото, учень котрого викликав учитель називає цифру. Під цифрою міститься термін, який учень має пояснити.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Хімічний склад живих організмів.

Бесіда про хімічний склад рослин, тварин, людського організму.

Запис схеми.

Вміст хімічних сполук у клітині

Хімічний процес, що лежать в основі життєдіяльності живих організмів (Розповідь учителя з елементами бесіди).

Елементний склад живих організмів. Співвідношення хімічних елементів у живій і неживій природі.

Хімічні елементи в навколишньому середовищі та в живих організмах. (Розповідь учителя з елементами бесіди. Обговорення даних таблиць “Вміст хімічних елементів у земні корі, морській воді, рослинах, тваринах”, “Вміст деяких елементів у навколишньому середовищі і в організмі людини”).

Про що свідчить подібність за хімічним складом різних живих організмів?

Які елементи переважають у живій природі?

Які елементи переважають у неживій природі?

Класифікація елементів за їх біологічним значенням (Розповідь учителя, заповнення таблиці “Макро- і мікроелементи”).

Цікаве про педагогіку і навчання:

Блочно-модульна система навчання
Блочно-модульна система виступає в ролі пріоритетного напрямку організації змісту структурною одиницею тут є значущий фрагмент майбутньої професійної діяльності фахівця. Таке розуміння змісту навчанн ...

Шляхи і методи розвитку міжособистісних стосунків у дітей старшого дошкільного віку
Проблема виховання гуманних, доброзичливих відносин у групі дошкільнят стояла перед педагогами завжди. Практично всі освітні програми для дітей дошкільного віку містять розділ «соціально-емоційне» аб ...