.
Визначимо другу складову прискорення. Припустимо, що точка В достатньо близька до точки А, тому ∆s можна вважати дугою кола з деяким радіусом r, який мало відрізняється від хорди АВ. Тоді з подібності трикутників AOB і EAD слідує , але так, як AB=υ∆t, тому
. При ∆t
, тому кут EAD наближається до нуля, а так, як трикутник EAD рівнобедрений, то кут ADE між
та
наближається до прямого. При
вектори
та
виявляються взаємно перпендикулярними. Вектор швидкості напрямлений по дотичній до траєкторії, тому вектор
, перпендикулярний швидкості, буде напрямлений до центра кола її кривизни. Друга складова прискорення дорівнює:
і називається нормальною складовою прискорення і напрямлена по нормалі до траєкторії до центра її кривизни.
Повне прискорення тіла геометричною сумою тангенціальної та нормальної складових:
.
З урахуванням тангенціальної і нормальної складових прискорення рух можна класифікувати наступним чином:
1) - прямолінійний рівномірний рух;
2) - прямолінійний рівнозмінний рух; при такому виді руху
.
Якщо початковий момент часу , а початкова швидкість
, то позначивши
і
, отримаємо
, звідки
.
Проінтегруємо цю формулу в межах від нуля до певного часу t:
.
3) - прямолінійний рух зі змінним прискоренням.
4) - рівномірний рух по колу.
5) - рівномірний криволінійний рух.
6) - криволінійний рух зі змінним прискоренням.
3. Підсумкова частина
Отже, шановні студенти, давайте разом узагальнимо вивчений сьогодні навчальний матеріал і зробимо висновки…
Чи було щось на лекції незрозуміле? Що саме?
Як ви гадаєте, чи ми з вами сьогодні розглянули все те, що мали вивчити з даної теми?
Наступного разу ми розглянемо кінематику обертального руху, дізнаємося, які характеристики визначають даний вид руху. Шановні студенти, можливо, ви б хотіли дізнатися якісь цікаві факти з цієї теми чи з теми наступного заняття: які саме?
Вдома уважно прочитайте матеріал сьогоднішньої лекції, наступного разу перші 5 хвилин заняття ми присвятимо повторенню.
Allbest.ru
Цікаве про педагогіку і навчання:
Модульна структура учбового матеріалу і її відображення в методичному
забезпеченні навчального процесу
Модульна технологія навчального процесу заснована на принципі системності і діяльному підході до навчання, що визначає основоположні вимоги, структуру дидактичних проектів і методичне забезпечення мо ...
Лабораторні роботи, фронтальний експеримент і
роботи фізичного практикуму з оптики
Програма з фізики передбачає набуття учнями умінь і навичок дослідним шляхом (з виконанням необхідних розрахунків) визначати показник заломлення речовини, довжину світлової хвилі, користуватися оптич ...