Характеристика рівня фізичної підготовленості досліджуваних учнів після експерименту

Педагогіка » Особливості організації фізичної підготовки учнів молодшого шкільного віку » Характеристика рівня фізичної підготовленості досліджуваних учнів після експерименту

Сторінка 1

Після реалізації експериментальної програми нами було проведено повторне визначення рівня розвитку фізичних якостей учасників дослідження. Результати тестування, які наведені в таблиці 4.3 та на рисунку 4.1, свідчать про те, що в усіх групах відбулися зрушення у фізичній підготовленості та соматичному розвитку. При цьому, їх величини та напрямок у різних груп не одинакові. Так, в експериментальній групі всі показники покращились; в контрольній – деякі з них дещо покращились, інші не зазнали значних змін.

Аналіз результатів тесту “Човниковий біг 4×9 м” у хлопців показав, що в контрольних та експериментальних класах відбулись позитивні зрушення у розвитку спритності. Враховуючи, що наша методика не передбачала завдань для цілеспрямованого розвитку цієї комплексної психофізичної якості, значного приросту ми тут не очікували. Проте, експеримент виявив протилежне: не дивлячись на незначний приріст абсолютних та відносних показників – у контрольних класах приріст становив 1,62 %, в експериментальних – 5,6 %.

Таблиця 4.3

Порівняльна характеристика результатів тестування кінцевого рівня фізичної підготовленості школярів

Статистичні

Тестові дані

завдання

ЕГ (♂ = 30; ♀ = 26)

КГ (♂ = 32; ♀ = 24)

t

Р

М

± d

± m

М

± d

± m

Шкільні тести

1

Човниковий біг 4´9 м (с)

11,7

0,23

0,04

12,1

0,42

0,07

4,71

< 0,05

12,5

0,5

0,09

12,4

0,63

0,13

0,95

> 0,05

2

Біг 30 м (с)

6,1

0,31

0,07

6,5

0,69

0,12

5,54

< 0,05

6,7

0,46

0,09

7,0

0,38

0,07

2,63

< 0,05

3

Стрибок у довжину з місця (см)

161,4

7,8

1,4

150,3

16,7

2,9

3,69

< 0,05

144,7

13,6

2,65

143,6

14,8

3,02

1,56

> 0,05

4

Віджимання в упорі лежачи (раз.)

26,6

6,01

1,09

21,3

7,3

1,29

3,49

< 0,05

20,1

2,75

0,54

15,8

3,0

0,61

3,06

< 0,05

5

Підтягування (раз.)

4,7

2,3

0,4

3,9

3,8

0,6

1,8

<0,05

12,17

3,51

0,68

8,6

3,23

0,65

3,4

< 0,05

6

Біг 1000 м (с)

260,0

29,14

5,32

292,4

45,8

8,1

4,4

< 0,05

322,1

42,4

8,32

344,1

53,0

10,8

2,39

< 0,05

7

Нахил тулуба стоячи (см)

9,2

4,9

0,9

7,9

4,3

0,7

3,24

< 0,05

11,0

5,49

1,07

8,8

5,09

1,04

2,97

< 0,05

Страницы: 1 2 3 4

Цікаве про педагогіку і навчання:

Організація науково-дослідницької діяльності школярів
Сучасна школа завдяки спільним зусиллям учених і педагогів-новаторів піднялася до розуміння необхідності науково-дослідної, експериментальної діяльності як елемента практичної діяльності педагога. «Я ...

Індивідуальний оціночний лист та його результативність
Для кожної дитини-восьмикласника мною був заведений індивідуальний оціночний лист, який відбивав результати мого систематичного спостереження за учнем в ході освітнього процесу на уроках, присвячених ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net