Вивчення досвіду практичної роботи шляхом опитування та анкетування спортсменів, які займаються спортивним туризмом

Педагогіка » Туристсько-спортивна підготовка майбутніх організаторів туризму у вищих навчальних закладах » Вивчення досвіду практичної роботи шляхом опитування та анкетування спортсменів, які займаються спортивним туризмом

Сторінка 2

На четвертому етапі - оцінка ефективност впровадженої моделі туристсько-спортивної підготовки в начальний процес студентів 5 курсу спеціальності "ФВ" та узагальнення результатів дослідження [94,18,38].

Базою нашого експериментального дослідження був навчально-педагогічний процес професійної туристсько-спортивної підготовки майбутніх організаторів туристської роботи в Інституті фізичної культури СумДПУ ім.А.С. Макаренка.

Дослідженням була охоплена одна академічна група п’ятого курсу спеціальності "ФВ", спеціалізації "ОТР".

1) Педагогічний експеримент показав, що студенти які поступили на спеціальність "ФВ" спеціалізацію "ОРТ" кваліфікованої туристсько-спортивної підготовку мали лише 4 студенти, а 11 приймали участь в походах вихідного дня.

2) Підсумки експерименту дали позитивний туристсько-спортивний досвід студентам, який дозволив одній частині студентів бути керівниками пішохідних походів І категорії складності, іншим - учасниками походів І - IІІ категорій складності. А за підсумком експеременту одна частина студентів отримала кваліфікацію керівників пішохідних походів І - IІІ категорій складності інша - учасників цих походів.

3) За результатами експерименту студенти також виконали спортивні розряди зі спортивного туризму та здобули суддівські звання.

4) В результаті споріднення професійної та громадської системи підготовки фахівців з туризму студенти отримали громадські звання ”Організатор туризму”, ”Інструктор дитячо-підліткового туризму" та "Інструктор туризму".

5) Туристсько-спортивний досвід учасників експерименту досягався за принципом спіралі: повертаючись до вже відомих тем, студенти вдосконалювали набуті знання та навички але вже більш вищому рівні.

Страницы: 1 2 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Рухлива перерва в режимі навчального дня
Удосконалення фізичного виховання школярів потребує пошуку та розробки форм і методів, які впливали б на зміцнення здоров’я дітей, підтримання працездатності протягом навчального дня та навчального р ...

Університети у Естонії
В Естонії діють 37 вищих навчальних закладів.10 з них мають університетський статус, з яких 6 - державні університети, а 4 - приватні. До державних університетів у Республіці Естонія належать Універс ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net