Стан досліджуваної проблеми в сучасній початковій школі

Педагогіка » Нетрадиційні уроки як засіб виховання молодших школярів до української мови » Стан досліджуваної проблеми в сучасній початковій школі

Сторінка 7

Аналіз результатів експериментального навчання

Після завершення експериментального навчання у 2-А (експериментальному) класі, в обох класах було зроблено контрольний зріз.

Його мета полягала в тому, щоб отримати нові дані (ранжування навчальних дисциплін, рівень навчальних досягнень учнів 2-х класів з української мови) та порівняти їх з попередніми.

Результати було занесено до таблиць:

Таблиця 2.4

Ранжування навчальних дисциплін

учнями 2-х класів (%)

№ п/п

Шкільні предмети

Класи

2-А (Е) (30учнів)

2-Б (К) (29 учнів)

Початок

експерим.

Кінець

експерим.

Початок

експерим.

Кінець

експерим.

1

Фізкультура

100 %

100 %

100 %

100 %

2

Художня праця

90,0 %

100 %

100 %

100 %

3

Малювання

100 %

100 %

100 %

100 %

4

Читання

80,0 %

86,7% (26)

93,1 %

93,1 %

5

Природознавство (Я і Україна)

86,7 %

86,7

100 %

100 %

6

Математика

40,0 %

33,3 %

68,9 %

68,9 %

7

Іноземна мова

100 %

100 %

100 %

100 %

8

Музичне виховання та співи

46,7 %

40,0 %

55,2 %

51,7 % (15)

9

Українська мова

33,3 %

80,0 % (24)

62,1 %

68,9 % (20)

10

Російська мова

23,3 %

26,7 % (8)

37,9 %

48,3 % (14)

Із таблиці 2.4 видно, що у 2-Б (контрольному) класі суттєвих зрушень не відбулося; у 2-А (експериментальному) класі значно зросла увага школярів до уроків української мови і читання.

За поточними показниками навчальних досягнень учнів з української мови було виявлено зміни, що відбулися в обох 2-х класах.

Результати занесено до таблиці:

Таблиця 2.5

Динаміка показників рівня навчальних

досягнень з української мови учнів 2-х класів (%)

Рівні

Високий

(10-12 балів)

Достатній

(9-7 балів)

Середній

(6-4 бали)

Низький

(3-1 бал)

Класи

Почат.

експ.

Кінець

експ.

Почат.

експ.

Кінець

експ.

Почат.

експ.

Кінець

експ.

Почат.

експ.

Кінець

експ.

2-А (Е)

30 уч.

-

16,7 %

(5)

26,7 %

(8)

46,7 %

(14)

50,0 %

(15)

30,0 %

(9)

23,3 %

(7)

6,6 %

(2)

2-Б (К)

29 уч.

-

3,5 %

(1)

27,6 %

(8)

37,9 %

(11)

58,6 %

(17)

48,3 %

14()

13,8 %

(4)

10,3 %

(3)

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9

Цікаве про педагогіку і навчання:

Диференційна методика Ричкової Н.А. Особливості змісту логоритмічних занять при диференційному підході до дітей із різним типом заїкання
Діагностичні дослідження попередньої глави показали, що діти із заїканням мають порушення моторного характеру і не впоруються із запропонованими їм фізичними або емоційно-мімічними завданнями, як роб ...

Процес оцінювання учнів
Викладання літератури в школі - процес не тільки освітній, але й глибоко емоційний, який виховує, часто формує особистість дитини. У зв'язку з цим особливого значення набувають взаємовідносини між уч ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net