Результати експериментального дослідження з формування навчальної мотивації шестирічних дітей

Педагогіка » Формування мотивування інформаційної сфери молодших школярів » Результати експериментального дослідження з формування навчальної мотивації шестирічних дітей

Сторінка 7

Інструкція: Діти, стоячи, утворюють коло. Вибирають ведучого, який стає посередині кола. Він спокійно ходить по колу, потім зупиняється навпроти одного з гравців і голосно вигукує: "Сусід”. Той гравець, до якого звертається ведучий, продовжує стояти, не змінюючи положення. Ведучий повинен зупинятись точно навпроти тієї дитини, до якої він звертається. Сусіди з боку повинні підняти вгору ту руку, що ближче до обраної дитини. Якщо хтось з дітей, помилився, тобто підняв не ту руку чи забув це зробити, то він стає ведучим. Гравець програє навіть, якщо підняв не ту руку.

9. Гра "Першокласник”

Мета: закріпити знання дітей про те, що потрібно для навчання в школі, виховувати охайність, бажання вчитись, привчати до порядку.

Інструкція: На столі ведучого лежать портфель і кілька різних предметів: ручка, пенал, зошити, книжки, ложка, тарілка, ножиці, щітка, карти. Після нагадування про те, що дитина незабаром піде до школи і буде самостійно складати свої речі, їй пропонують подивитись на розкладені предмети і якомога швидше і охайніше зібрати свій портфель. Гра закінчується, коли дитина складе всі речі і закриє портфель. Рахувати до 5.

10. Гра "Чорне - біле не бери, так і ні не говори”

Мета: виховувати зосередженість та збагачувати словниковий запас.

Інструкція: Грати можна у великій групі. Ведучий починає вести з партнером бесіду так, щоб дитина назвала заборонені слова: чорний, білий, так, ні, той хто неправильно відповість, вибуває з гри на деякий час. Відповідати потрібно швидко, всі діти уважно слідкують за виконанням правил. Бесіда має приблизно такий характер:

Чи ходив ти коли-небудь у зоопарк?

Один раз.

Чи бачив ти там ведмедя?

Бачив.

Він був білий чи чорний?

Полярний.

11. День "відкритих дверей”

Мета: знайомити дітей зі школою, школярами, шкільними речами.

Інструкція:

Відвідування кабінетів з математики, української мови та літератури, природознавства, трудового навчання і художньої праці, музичного кабінету, спортивної зали.

Знайомство із школярами-початківцями, відвідування відкритого уроку в першому класі з природознавства.

Розповіді дітей 1-2 класів про своє шкільне життя.

Бесіда з дошкільниками про їх враження, що сподобалось, а що ні.

Бесіда на загальну обізнаність

Мета: розвивати загальну обізнаність дітей.

Інструкція для дорослого: Ви ставите запитання, а дитина відповідає. Час для відповіді необмежений, а тому не потрібно поспішати. Дайте малюкові можливість подумати. Якщо він відповів неправильно, нехай подумає ще трохи. За кожну правильну відповідь нараховуються бали, які слід занотовувати у квадратиках.

Інструкція для дитини: "Зараз я буду ставити тобі різні запитання, а ти постарайся на них відповісти. Деякі запитання видадуться тобі дуже легкими, деякі - складнішими. Навіть якщо ти не зможеш відповісти на окремі з них, не хвилюйся. Основне, не поспішай і думай гарненько”.

Запитання для бесіди:

Назви своє прізвище, ім’я, по батькові.

Назви прізвище, ім’я по батькові мами і тата.

Ти дівчинка чи хлопчик? Ким ти будеш, коли виростеш - жінкою чи чоловіком?

У тебе є брат чи сестра? Хто старший?

Скільки тобі років? А скільки буде через рік? А через два роки?

Зараз ранок чи вечір? (день чи ранок?)

Коли ти снідаєш - ввечері чи вранці? А обідаєш - вранці чи вдень? Що буває раніше - обід чи вечеря?

Де ти живеш? Назви свою домашню адресу.

Ким працюють твої тато, мама?

Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець? А сукня?

Яка зараз пора року - зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш?

Коли можна кататись на санках - взимку чи влітку?

Чому сніг буває взимку, а не влітку?

Що роблять листоноша, лікар, вчитель?

Навіщо потрібні в школі дзвоник та парта?

Ти хочеш вчитися в школі?

Покажи своє праве око, ліве вухо. Для чого потрібні очі, вуха?

Яких тварин ти знаєш?

Яких ти знаєш птахів?

Хто більший: корова чи коза? Птах чи бджола? У кого більше лап: у собаки чи у півня?

Що більше: 8 чи 5, 7 чи 3? Порахуй від 3 до 6. Від 9 до 2.

Що потрібно зробити, якщо ненавмисно зламати чужу річ?

Бесіда для учнів 1 класу

Знайомство з учнем (Мене звати … А тебе?).

Скільки тобі років?

Чим ти любиш займатися?

Чи любиш ти ходити до школи? Чому?

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8

Цікаве про педагогіку і навчання:

Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку
Експериментальна перевірка впливу фантастичної казки на розвиток словесної творчості старших дошкільників здійснювалася впродовж 2009 -2010 навчального року на базі ДНЗ № 374 м. Харкова. Для дослідже ...

Психолого-педагогічні особливості проведення уроків в початкових класах
Загальна середня освіта має забезпечити умови для інтелектуального, соціального, морального і фізичного розвитку учнів, виховання громадянина-патріота, що визначає освіченість, вихованість, культуру ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net