Методичні рекомендації щодо реалізації принципу доступності в навчальному процесі сучасної початкової школи

Педагогіка » Засоби реалізації принципу доступності у навчальному процесі початкової школи » Методичні рекомендації щодо реалізації принципу доступності в навчальному процесі сучасної початкової школи

Сторінка 8

- Посадіть мене, люди, у землю і я розростуся у велике дерево. Посадили його. Спочатку виріс один паросток, потім другий. Так і розрослося велике дерево. І всі гілки та корінь були схожі. З того часу спільну частину слів коренем стали звати. А від інших коренів повиростали інші дерева. Я пропоную вам посадити свої словотворчі дерева від коренів.

Перед виконанням завдання давайте повторимо правила

Вчитель: Що таке корінь слова?

Діти: Корінь слова - це спільна частина споріднених слів.

Вчитель: Щоб знайти коріть треба .

Діти: Добрати до слова споріднені слова.

Діти по групам виконують завдання. Утворюють нові слова, розбирають їх за будовою. При перевірці кожен учасник групи називає своє слово, називає будову. За правильний розбір одержує промінчики.

Діти: 1 група: сніговий, сніжок, Снігуронька, засніжений, снігур

група: зима зимовий, зимонька, перезимував, зимовка

група: лісок, лісовик, лісник, перелісок, пролісок, лісовий

Вчитель: Які частини основи допомогли вам утворити нові слова?

Діти: Це префікси і суфікси

Вчитель: Що таке префікс?

Учень: Префікс - це частина основи слова, яка стоїть перед коренем і

служить для утворення нових слів.

Вчитель: Дайте визначення суфікса?

Учень: Суфікс - це частина основи слова, яка стоїть після кореня перед

закінченням і утворює нові слова.

Завдання № 4 «Відгадай слово»

Кожна група отримує планшети із мовними загадками. Треба знайти слово і розібрати його за будовою. Від кожної групи відповідає один учень. За правильну відповідь отримує промінчик.

Загадка № 1

Мій корінь у слові лісник.

У слові пролетів мій префікс.

Суфікс мій від слова голосок.

Слово кінь має моє закінчення.

1 група відповідає: Пролісок

Загадка № 2

Шукайте корінь у слові сніжок.

Слово заснув має мій префікс.

Суфікс заховався у слові смажений

Лагідний має моє закінчення.

2 група відповідає: Засніжений

Загадка № З

У слові трусити шукайте корінь.

Префікс візьміть від слова прихід.

Слово скошений має мій суфікс.

Слово зима підкаже закінчення.

3 група відповідає: Притрушений

У додатках завдання-загадки та розбір відповідей за графічними позначками різних частин слова

IX. Оцінювання

Діти підраховують свої «промінчики» у групі. Переможцем стає група, у якій більша кількість фішок. Вчитель оцінює по 12-б. системі кожного учня, враховуючи оцінки за тестування

Вчитель: Ви сьогодні гарно попрацювали. Бажаю вам подальших успіхів у навчанні.

X Домашнє завдання

Розібрати за будовою слова: вечірній, смерека, занесу, вилізу, холодний, зачиню, візок, льодяник, приклеїв, вусатий

Размещено на Allbest.ru

Страницы: 3 4 5 6 7 8 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Хибні уявлення щодо природи домашнього насильства з точки зору гендерного аналізу
Як ми вже згадували вище, одна з важливих особливостей домашнього насильства - його приналежність до корпусу гендерних проблем сучасного суспільства. Таким чином, необхідною умовою для здійснення ефе ...

Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів
Навчальна діяльність у початковій школі набуває специфічного змісту, що зумовлено особливостями формування та розвитку пізнавальних інтересів учнів, їхньої поведінки, емоційно-вольової та мотиваційно ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net