Методи вивчення пейзажного живопису в школі

Педагогіка » Пейзаж "Осіннє місто" та методика роботи над пейзажною композицією в загальноосвітніх школах » Методи вивчення пейзажного живопису в школі

Сторінка 10

Повідомлення теми, мети і завдань уроку (1 – 2 хв.)

Самостійна робота учнів (25 – 30 хв.)

Підведення підсумку уроку (2 – 3 хв.)

Рефлексія (1 - 2 хв.)

Домашнє завдання, прибирання робочих місць (1 – 2 хв.)

Хід заняття

І. Організаційна частина 1. Встановлення дисципліни в класі.Всі сідайте тихо, діти,Домовляймось не шуміти,Тож гаразд, часу не гаємоІ урок розпочинаємо!

2. Організація робочих місць. ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів 1.Згадаймо: що ми знаємо про живопис та живописні техніки? (Живопис - це вид образотворчою мистецтва, художнє зображення, створене фарбами на площині - папері, полотні, картоні, дошці, стіні, склі). 2. Групова робота

Вправа «Криголам» Метою нашого завдання буде перевірка теоретичних знань з образотворчого мистецтва.

Без чого неможливо намалювати живописний пейзаж? (колір, пензлик, фарба ) Тести 1.Вид образотворчого мистецтва, основним засобом зображення в якому є колір:а) живопис;б) скульптура; в) графіка.

2. До теплих кольорів належать:а) червоний, оранжевий, жовтий;б) зелений, синій, фіолетовий;в) білий, сірий, чорний.3. До холодних кольорів належать:а) рожевий, коричневий;б) червоний, оранжевий, жовтий;в) голубий, синій. 4. Жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображеннюприроди, краєвидів міст і сіл:а) портрет;б) пейзаж;в) натюрморт. 5. Основним виражальним засобом графіки є…а) тон;б) крапка, лінія;в) акварель. 6. Художник-мариніст малює…а) портрети;б) морський пейзаж;в)тварин. Підніміть руки ті, хто отримав: 10-12б., 7-9б., 4-6б., 1-3б. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Митець за допомогою своїх специфічних засобів передає красу природи. Для хужожника – це фарби, для композитора – це звуки, а для письменника – це слово. Сьогодні на уроці ми будемо художниками і малюватимемо прекрасну пору року – осінь. IV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку 1. Слово вчителя Подібно до того, як звуки в музиці народжують мелодію (радісну, ніжну, спокійну, тривожну, урочисту), так усі кольори, їх гармонійне поєднання в живописному творі створюють колорит, який підкреслює певний настрій, емоції та почуття. Тому за характером колорит може бути спокійний або напружений, яскравий або стриманий. У колориті можуть переважати певна кольорова гама (тепла або холодна) та тональність (світла або темна). Художники-живописці працюють різними фарбами, обираючи різноманітні матеріали та техніки, які дозволяють краще реалізувати творчий задум. Художня техніка - це спосіб нанесення фарб на площину, що залежить від стилю художника та властивостей фарб. Ми вже знайомі з акварельною та гуашевою техніками, тому можемо порівняти їх між собою. 2. Словникова робота (Використання ПК) Сьогодні ми поповнимо свій словник такими термінами: колорит, повітряна перспектива, пряма лінійна перспектива,репродукція. 3. Педагогічний малюнок

Найбільш цікаві об’єкти малювання, як правило пов’язані з середовищем, в яке включена архітектурна форма. В цьому пункті художник придивляється до пропорцій, які визначають образний початок будь-якої архітектури, а також до найбільш виразних елементів архітектурної форми та до особливостей ландшафтного планування. Це все дозволяє розвинути в собі образне мислення панорамне бачення середовища. Сьогодні ми будемо зображувати красу осіннього міста. Перед вами фоторепродукції та репродукції картин різних осінніх пейзажів На дошці прикріплений аркуш паперу, на якому вчитель поетапно показує приклад малюнку «Осіннє місто».

Технологічна картка 1. Композиційна побудова малюнку. Роблю ескізний нарис за допомогою легких ліній, для вибору найбільш вдалої композиції в форматі листа; 2. Визначення перспективи основних форм (перспективна побудова малюнку на площині листа) та пропорції предметів по відношенню один з одним; визначення зв’язку об’єктів з площиною, на якій вони знаходяться; 3. Аналіз всіх пропорцій та побудова всіх форм на основі точного та остаточно знайденого характеру малюнку; 4. Колористичне рішення. Роботу в кольорі починаємо з темних місць малюнка, потім прокладаємо основні кольорові маси, не забуваючи про рефлекси та повітряну перспективу. 5. Детальне світлотіньове моделювання архітектурних об’ємів з врахуванням основних та другорядних об’єктів зображення;

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11

Цікаве про педагогіку і навчання:

Фізичне виховання молоді в контексті суспільних трансформацій
Процеси державотворення призвели до принципових змін в багатьох сферах суспільного життя, що не могло не зачепити і системи ставлень громадян як до процесів перебудови, так І до відповідних сфер житт ...

Метод переконання як ефективний метод у процесі національного виховання учнів ПТНЗ
Переконання – це головний метод дії. Під ним розуміється, з одного боку, різносторонній вплив на особу з метою формування в неї одних якостей і позбавлення інших, а з іншого – спонукання до певної ді ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net