Етикет і культура мовлення

Педагогіка » Мовний етикет на уроках з розділу "Мова і мовлення" » Етикет і культура мовлення

Сторінка 2

Нетактовно переривати співрозмовника. Якщо ви хочете сказати щось суттєве, попросіть дозволу.

Не слід на захист своєї думки починати гарячу сварку, яка може зіпсувати настрій присутнім.

Не слід зосереджувати увагу на своїй особі, розказувати про свої успіхи та досягнення.

Не зловживати спеціальними термінами, іноземними словами. Але якщо вже використовуєте такі слова, тактовно поясніть їх значення.

У товаристві не перешіптуються, за необхідності відходять убік. У загальній розмові уникайте багатозначних поглядів, двозначних висловлювань, натяків чи жартів, що зрозумілі лише двом. У такому випадку інші почуватимуться незручно.

За столом не говоріть про бридкі речі, це може зіпсувати присутнім апетит.

Не варто торкатися до співрозмовника, крутити його ґудзик, знімати пір’їнку, поправляти зачіску т. ін.

Нечемно розмовляти з великої відстані, але й не варто так близько, щоб відчути дихання іншого.

Важливим фактором у спілкуванні є простір між двома особами. Це відстань, на якій співрозмовники знаходяться один від одного. Чим більше співрозмовники зацікавлені, тим ближче вони стоять або сидять. Чим ближче знаходяться люди, тим менше вони дивляться одне на одного, виражаючи цим взаємну довіру та повагу. І навпаки, знаходячись на відстані, співрозмовники більше дивляться один на одного й активніше використовують жести, щоб утримувати увагу іншого.

Розміри особистої просторової території людини розділені на чотири зони:

інтимна відстань (до 0,5 м). В цю зону дозволено проникати тільки тим, котрі знаходяться в тісному емоційному контакті. Це діти, батьки, подружжя, близькі люди та родичі. Вчитель може увійти в цю зону учня, якщо він прагне допомогти йому, морально підтримати.

Міжособова відстань (0,5-1,2 м). Це зона для розмови друзів, колег з одного шкільного колективу, спілкування вчителів з учнями у навчальному процесі.

Соціальна відстань (1,2-3,7 м) - зона неформальних і ділових стосунків. На цій відстані ми тримаємося зі сторонніми людьми.

Публічна відстань (від 3,7 м). На цій відстані звертаються до аудиторії на зборах, до класу.

Потрібно зважати на те, що діти й люди похилого віку тримаються ближче до співрозмовника. А підлітки, юнаки, люди середнього віку надають перевагу більш віддаленому розташуванні.

Традиційно жінки ближче стоять до співрозмовника, ніж чоловіки.

На відстань муж людьми під час бесіди впливає також суспільне становище. Ми тримаємося на великій відстані від тих, чиє місце у суспільстві вище нашого.

Основні ознаки культури мови:

Змістовність;

Правильність і чистота;

Точність;

Логічність і послідовність;

Доречність:

Багатство

Виразність і образність.

Поради для досягнення високої культури мовлення:

Виробіть стійкі навички мовленнєвого самоконтролю та самоаналізу;

Не говорити квапливо - без пауз, «ковтаючи» слова;

Частіше заглядати у словник, правопис, посібник тощо;

Постійно збагачувати свій інтелект, удосконалюйте мислення;

Постійно збагачуйте себе новими мовними засобами зі сфери професійного мовлення свого і близьких фахів;

Вивчайте мовлення «майстрів слова»;

Читайте українську літературу;

Постійно будьте уважними до своєї мови і мови найближчих осіб, колег, дбайте про автоматизацію гарного мовлення;

Сприймайте мову як свою сутність, як картину світу, як порадника і помічника в суспільному житті;

Оволодівайте жанрами, видами писемного мовлення;

Привчайте себе до системного запису власних думок та спостережень, щоденникових записів, сімейної хроніки;

Виробіть звичку «читати з олівцем в руках»;

Жоден цікавий і вартісний вираз не повинен бути втраченим для вас.

Мовна майстерність - це нормативність, зразковість, лексичне багатство, вміння доречно скористатись синонімічним різномаїттям. Аби слово промовляло не тільки до розуму, а й до серця, умілий учитель виходить за рамки мовної буденності, одноманітних словесних форм та ін. Цим досягається емоційність, влучність, незаштампованість висловлювань, активізується увага учнів до навчального матеріалу, збагачуються взаємини педагога і його вихованців.

Страницы: 1 2 3

Цікаве про педагогіку і навчання:

Планування навчального матеріалу з фізичної культури
Планування та облік роботи - неодмінна умова високої ефективності процесу фізичного виховання в дошкільному закладі. Планування допомагає вихователеві чітко визначити перспективу роботи, сформувати з ...

Зміст правового виховання молодших школярів
Практика виробила різноманітні методи і форми правового виховання молодших школярів. Визначальним для вирішення вибору кожної з них в конкретному випадку є зміст правової інформації, характеристика к ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net