Зміст роботи на індивідуальних заняттях в підготовчому – V класах 1-го та 2-го відділень

Педагогіка » Способи організації навчання в спеціальних закладах для дітей з порушенням слуху » Зміст роботи на індивідуальних заняттях в підготовчому – V класах 1-го та 2-го відділень

Сторінка 3

г) вчителю, що знаходиться в одному приміщенні з учнем, що сприймає мовний матеріал, чи в суміжному приміщенні (відкритими дверима);

д) в приміщенні не ізольованому від шуму.

Робота ускладнюється при поступовому зменшенні кількості пред’явлень одного й того ж мовного матеріалу. Якщо учні 1,2-х класів сприймають на слух мовну одиницю з п’яти шести мовних пред’явлень, то учням 5-го класу вчитель все частіше пропонує при тренуванні сприйняти мовний матеріал на слух не більше чим з одного – двох пред’явлень.

Робота ускладнюється при переході від різноманітних прийомів роботи, що має цікавий характер до укрупнення структурних частин заняття. Якщо учнів 1-х, 2-х класів на індивідуальних заняттях навчають сприйманню мови на слух, використовуючи цікаві види роботи, то у більш старших класах 4–5-х прийоми роботи можуть бути менш цікавими.

Таким чином, зміст роботи з розвитку сприймання мовлення на слух на індивідуальних заняттях диференційно залежні від уроку навчання слабочуючих, ступеня зниження слуху, мовного розвитку з урахуванням інших індивідуальних особливостей.

Страницы: 1 2 3 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Мелодика мовлення та її використання в усному мовленні
Зі значенням мелодики учні в основному вже ознайомлені. Розуміють висхідну — як розвиток думки, спадну — як завершення думки. Але з монотоном не завжди справляються, хоч вправлялися в цьому. Не знают ...

Т.Г. Шевченко про учителя та педагогічну професію
Великий Кобзар високо цінував професію педагога, вважаючи, що до вчительської роботи слід допускати лише чесних і сумлінних людей. Образи передових учителів, які хоч і не мають доброї підготовки, але ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.educationua.net