Комплекс вправ для формування умінь говоріння старших школярів в умовах інтенсивного навчання англійської мови

Педагогіка » Методика формування умінь говоріння учнів старших класів в умовах інтенсивного навчання » Комплекс вправ для формування умінь говоріння старших школярів в умовах інтенсивного навчання англійської мови

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Завдання: Teacher: Let’s buy something in London shops. Pay attention to the table "Clothing Size in GB, the USA and Europe / Ukraine".

Role 1: You are a customer in an English shop. You want to buy a suit. Ask the shop-assistant to help you choose one.

Role 2: You are a shop-assistant. The customer wants to buy a suit. Help him. Be polite and patient.

Підведення підсумків уроку.

Учні сприймають на слуху весь ТП (без перекладу на рідну мову) на фоні спокійної класичної музики.

Текст: A good name? « Fighting for her good name».

Класична музика: Лючанно Павароти

Вправа 3.

Етап: підготовчий

Вид: умовно-комунікативні, рецептивні

Мета: формування граматичних навичок на вживання модального дієслова should та граматичної структури will for placing orders(I will have .), indirect and direct question forms(Could you tell me what is?) розвиток лексичних навичок на вживання лексичних одиниць за темою "At the restaurant" в усному ситуативному мовленні.

1 етап: Дія відбувається в ресторані, 2 учня офіціант та відвідувач

2 етап: Запам’ятовуємо слова та вживання модального дієслова та граматичної структури willforplacing, indirectanddirectquestionforms.

Етап підготовки нових фраз. Вчитель говорить, учні повторюють за ним.

3 етап. Закріплюємо вивчений матеріал.

Завдання: The visitor of the restaurant wants to book a table and choose the menu. The waiter shows the table, gives the menu and takes orders for drinks.

Підведення підсумків уроку.

Учні сприймають на слух увесь ТП (без перекладу на рідну мову) на фоні спокійної класичної музики.

Текст: Television «TV in American society»

Класична музика: Чайковський «Вальс Цветов »

рис1.jpg

рис 2.jpg

Вправа 4.

Етап: тренувальний

Вид: комунікативні

Мета: формування граматичних умінь вживання граматичних структур за темою "Present Perfect", розвиток лексичних умінь вживання лексичних одиниць за темою "Travelling" в усному ситуативному діалогічному мовленні.

1 етап: Дія відбувається в туристичному агентстві, 2 учня: турист, консультант.(емоційна поведінка)

2 етап: Запам’ятовуємо слова з даної лексики та граматичну структуру.

3 етап: Закріплюємо лексику та граматику.

Завдання: Situation 1: You are a tourist. You are visiting Benton for a weekend. It is summer and the weather is fine. Go into the tourist information office and find out about local tourist attractions, the best restaurants and hotel tonight. Do not forget to get directions, check prices and opening times for the tourist attractions!

Situation 2: You are a businesswoman / businessman. You are visiting Benton for one day and one night only. You have a meeting this morning. After that, you are free. Do not forget to find a good hotel for tonight, a good restaurant for dinner, and something to do this afternoon. Money is no problem- your company is paying!

Страницы: 1 2 3 4

Цікаве про педагогіку і навчання:

Ознайомлення учнів зі складеними задачами
Для того щоб ознайомити учнів із складеною задачею, доцільно взяти складену задачу, яка розв'язується різними діями першого ступеня. Питання про те, якого виду ця задача, дискусійне. Так, можна почин ...

Напрями роботи вихователів та логопеда з батьками дітей з порушеннями мовлення
Як вказує І. Чепленков, діти з порушенням мовлення належать до неоднорідної та численної групи, для якої оволодіння мовленням і рідною мовою – єдиний і основний шлях здобуття освіти та особистісного ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.educationua.net