Експериментальне дослідження ставлень студентів до фізичної культури і спорту

Педагогіка » Формування ціннісного ставлення студентів до фізичної культури » Експериментальне дослідження ставлень студентів до фізичної культури і спорту

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 6

Таким чином, отримані результати свідчать про те, що навчальний предмет "Фізичне виховання" має недостатньо високий мотиваційний потенціал. Значна кількість чинників активності студентів стосовно цього предмету фактично не спрацьовує.

В контексті проведеного дослідження цікавим також є співставлення ретроспективних оцінок студентами навчального предмету "Фізична культура" у школі та їх відношення до аналогічного предмету "Фізичне виховання" у вищому навчальному закладі. Для цього через рік було проведено ще одне опитування з заданої проблеми (брало участь 144 особи). Відповідні дані (1 - оцінка шкільного і 2 - оцінка вузівського предметів з фізичної культури) наведені в табл. 3.2.

Як видно з наведених у таблиці даних, професійна необхідність шкільного і вузівського предметів визнається учасниками опитування майже на одному рівні, при незначному переважанні організації занять з фізичного виховання у вузі.

Таблиця 3.2

Порівняння ретроспективних оцінок студентами навчального предмету "Фізична культура" у школі та їх ставлення до аналогічного предмету "Фізичне виховання" у ВНЗ

Критерії оцінювання

Об’єкт оцінювання

Розподіл студентів за оцінками

5

4

3

2

1

К-сть

%

К-сть

%

К-сть

%

К-сть

%

К-сть

%

1

ВНЗ

99

66,4

18

12,1

6

4,1

3

2,0

23

15,4

школа

87

58,4

13

8,7

16

10,7

10

6,7

23

15,4

2

ВНЗ

68

45,6

19

12,7

19

12,8

4

2,7

45

30,2

школа

95

63,7

24

16,0

17

11,4

1

0,1

12

12,8

3

ВНЗ

69

46,3

15

10,1

13

8,7

6

4,1

46

30,8

школа

64

42,9

18

12,2

13

8,7

11

7,4

43

28,8

4

ВНЗ

26

14,3

15

10,1

29

19,3

14

9,3

65

43,6

школа

60

40,3

29

19,3

15

10,1

13

8,7

32

21,6

5

ВНЗ

94

63,0

13

8,7

6

4,1

15

10,1

21

14,1

школа

97

65,1

24

16,1

17

11,4

3

2,0

8

5,4

6

ВНЗ

123

82,6

19

12,7

2

1,3

1

0,7

4

2,7

школа

94

63,1

31

20,9

1

0,7

3

1,3

21

10,1

7

ВНЗ

83

56,4

42

28,3

12

8,0

3

2,0

8

5,4

школа

72

48,3

51

34,3

12

8,0

2

1,3

12

8,0

8

ВНЗ

94

63,1

22

14,7

17

11,4

3

2,0

13

8,8

школа

80

53,8

24

16,0

19

12,7

6

4,1

20

13,4

9

ВНЗ

67

45,0

30

20,0

16

10,8

9

6,0

27

18,2

школа

81

54,4

28

18,7

17

11,4

2

1,3

21

14,1

10

ВНЗ

45

30,3

21

14,1

19

12,7

3

2,0

61

40,9

школа

57

38,3

28

18,8

17

11,4

10

6,7

44

29,5

11

ВНЗ

89

66,6

27

18,2

18

12,1

3

2,0

11

7,4

школа

69

46,3

36

24,3

22

28,0

10

6,7

16

10,7

12

ВНЗ

84

56,5

28

18,8

14

9,3

3

2,0

20

13,4

школа

88

57,7

29

19,3

9

6,0

10

6,7

22

14,7

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Цікаве про педагогіку і навчання:

Організація науково - дослідницької діяльності студентів
Сучасний етап розвитку професійної освіти характеризується пошуком нових шляхів співробітництва викладачів і студентів, у процесі яких відбувається формування ініціативи, самостійності і творчості ос ...

Категоріальний апарат педагогічного дослідження
Ефективність проведення наукового дослідження обумовлена чітким визначенням його категоріального апарату. Проведення більшості досліджень викликане невідповідністю стану явища або процесу (діяльності ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.educationua.net