Підвищення ціннісного ставлення майбутніх педагогів до фізичної культури під впливом формуючого експерименту

Педагогіка » Формування ціннісного ставлення студентів до фізичної культури » Підвищення ціннісного ставлення майбутніх педагогів до фізичної культури під впливом формуючого експерименту

Сторінка 2

Розглянемо тепер, як оцінюють студенти можливість здійснення свого вибору (мрії).

Таблиця 3.10

Оцінка чинників, від яких залежить здійснення мрії та вибору

Чинники

ЕГ

КГ

Власні зусилля у поточній діяльності

31,8

32,0

Власні зусилля у майбутньому

29,1

28,0

Допомога інших людей

21,3

14,0

Відсутність перешкод від інших людей

8,5

12,1

Обставини

3,2

15,9

Отже, студенти експериментальної групи більш оптимістичні, вони зорієнтовані на допомогу інших людей, у студентів контрольної групи більше представлений певний фаталізм, очікування перешкод від людей і обставин. Але ця різниця не є великою (у межах 10-12%).

Вибір навчального закладу диктувався такими обставинами.

Таблиця 3.11

Причини вибору навчального закладу

Причини

ЕГ

КГ

Знаходиться близько від дому

23,7

14,1

Чув багато хорошого

14,3

11,2

Багато чому корисному навчають

17,6

21,2

Цікаво, повноцінне життя

10,5

13,5

Бажання добре підготуватись до самостійного життя

24,5

29,5

Перспектива вдалого працевлаштування

8,8

10,5

Отже, у студентів контрольної групи дещо кращі показники, що пов'язані з професійними аспектами, експериментальної групи - з розташуванням вищого навчального закладу.

Дещо критичніше оцінюють свої знання про майбутню спеціальність на момент вступу студенти контрольної групи: порівняно з 32,6% у експериментальній групі, тут 25,4% відповіли, що знали її добре; відповідно 30.8 і 47,3% вказали, що знали приблизно, і 36,6 та 27,3% - лише зараз зрозуміли, що майже не знали.

Більш переконані студенти КГ і у своєму професійному виборі: 27.9% (порівняно з 22 % у експериментальній групі) вважають, що усіма силами будуть прагнути перейти в обрану сферу. Але дещо нижче їх впевненість у тому, що це єдиний вид діяльності, яким би вони хотіли займатись.

Таким чином, можна вважати, що контрольна і експериментальна групи є майже ідентичними при певному переважанні чинників професійного вибору у контрольній групі. Це дає підстави вважати отримані результати експерименту достовірними, такими, що обумовлені формуючим впливом реалізованої програми роботи.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Цікаве про педагогіку і навчання:

Проблема втрати або зниження слуху
Зниження слуху - проблема соціальна. Спілкування, обмін інформацією, швидкість і якість переданих повідомлень відіграють величезну роль у житті людства. Відсутність чи обмеженість здатності спілкуват ...

Сутність туристсько-спортивної підготовки
Підготовка фахівців для туризму в різних країнах ведеться по-різному і відображає вплив конкретних історичних, політичних, соціально-економічних і інших чинників. Як показують дослідження українських ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net