Реформування системи вищої освіти в Україні: ризики та перспективи

Педагогіка » Соціальні аспекти реформування системи вищої освіти в Україні » Реформування системи вищої освіти в Україні: ризики та перспективи

Сторінка 5

Сучасний світ змінюється з неймовірною швидкістю – те, що ще декілька років назад було в новинку, сьогодні вже минулий день. Розвиток бізнесу, постійні зміни в законодавстві, досягнення в сфері техніки і IT – для того, щоб залишатися кваліфікованим спеціалістом, необхідно не лише слідкувати за останніми досягненнями, але брати їх на озброєння. В таких умовах самоосвіта є однією із компонент нормальної професійної діяльності.

Тому в основі нових форм і методів освіти лежить не завчання конкретних даних з вузької спеціальності, а засвоєння більш широкого діапазону інформації, отримані навички пошуку і аналізу фактажу, вміння ставити проблемні задачі і шукати їх рішення, вміння аргументувати і відстоювати свої позиції. Все це дасть можливість молодим людям орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі, можливість максимально реалізувати себе, перекваліфікуватися в необхідний момент. Але з’являється наступне питання: не призведе це до того, що зросте кількість «практиків», а кількість наукових дослідників, вчених в результаті такої системи освіти різко зменшиться?

Розглядаючи позицію студента в «новому середовищі» необхідно зазначити те, що деякі студенти одночасно вчиться в вузі та працює, щоб оплатити навчання. Адже навчання в більшості своїй залишається платним.

Тепер студенти мають робити вибір: вчитися чи працювати. Але, якщо працювати, то не порушувати принципи Болонської системи.

Відповідно до Болонського процесу, 2010 року українська освіта мала б гармонійно влитися в сферу єдиного європейського освітнього простору. На практиці це б означало, що українські дипломи визнаються європейцями на рівних, а так звана мобільність наших студентів мала б бути не менша, як 20%, тобто понад чверть наших студентів мали б навчатися в інших країнах.

Мобільність – важлива якісна особливість європейського простору, вона передбачає мобільність людей між вищими навчальними закладами та між державами.

Підчас навчання можна буде без перепон змінювати країну або університет. Тобто тепер зовсім не обов’язково навчатися в одному вузі: якісь дисципліни можливо вивчити, наприклад, у Франції, якісь в Німеччині, деякі в Україні, після чого в одному з університетів отримати диплом з європейським вкладишем.

Студент цього року отримує бакалавра і сподівається вступити до магістратури західноєвропейського вишу. І хоча реалізувати його мету теоретично справді можливо, практика свідчить про зовсім інше. У таких випадках українським бакалаврам часто доводиться або «довчатися» на бакалавра «західного зразка», або додатково складати чимало тестів для вступу одразу до магістратури.

Більшість українських студентів все рівно не зможуть собі дозволити навчатися закордоном. Навчання в англомовних країнах коштує від чотирьох до двадцяти п’яти тисяч доларів на рік. Той у кого є такі гроші може і сьогодні може безперешкодно отримати освіту в іншій державі. Інша справа, якщо б нова система дозволила оплачувати за навчання закордоном в кредит. Але про це в Болонській конвенції немає ні слова.

З російських ЗМІ відомо,що 72% з опитаних студентів хотіли б навчатися рік або семестр в вузі іншої країни або іншому вузі Російської Федерації, однак лиш 5% студентів спроможні оплатити своє навчання.

В Україні до того ж заважають системні невідповідності, візовий режим, економічні характеристики нашої країни, зрештою різниця між рівнем життя в Україні та країнах ЄС. Але, коли йдеться про інтернаціоналізацію освіти, що є освітянським крилом глобалізації, зусилля держави мають бути ексклюзивними.

Працевлаштування – це один із принцип, що лежить в основі забезпечення прав молодої людини на транснаціональну освіту[59].

Болонська декларація підтвердила, що можливість влаштування на роботу – це основне питання для вищих закладів у всій Європі; це стратегічна мета, яка не має альтернативи. Працевлаштування – це індикатор успіхів Болонського процесу в цілому. Він настільки важливий, що в дискусіях про доцільний термін навчання на будь-якому рівні учасники дійшли висновку, що навчатися, використовуючи принцип навчання через усе життя”, треба доти, поки не знайдеш роботу.

Єдиний європейський диплом спрощує працевлаштування наших громадян закордоном, і це один із головних плюсів Болонського процесу. Як і сама концепція неприривного (пожиттевого) навчання, яка дозволяє людині отримати напротязі життя декілька дипломів і учених степенів, а університету – значно покращити фінансово-матеріальне забезпечення за рахунок надання інформаційно-матеріальної бази для тих, хто бажає продовжити навчання.

Сумнівною для багатьох залишається і можливість вільного працевлаштування за кордоном з нашим дипломом, як би оптимістично це не виглядало в теорії. А навіть якщо гарна робота за кордоном стане для наших співвітчизників реальністю, то в даному випадку кажуть противники Болонської конвенції, ми будемо мати справу з офіційно розширеною (кажучи російською) «утечкою мозгов», адже і сьогодні той, хто їди навчатися закордон, найчастіше вже не повертається додому.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Цікаве про педагогіку і навчання:

Модель трансформації Адамівської школи в школу козацько-лицарського виховання
Міністерство освіти і науки України. Інститут українознавства. Інститут змісту і методів навчання. Інститут удосконалення вчителів. Головне управління освіти. Інноваційні курси Проблеми трансформації ...

Суть професії вихователя дітей дошкільного віку
Вихователь дошкільного навчального закладу - це педагог, який працює з дітьми 2-6 років, сприяє гармонійному формуванню особистості дитини, розвитку її творчих здібностей. Вихователь любить дітей, сп ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net