Діяльність дитячої громадської організації – школи-родини «Соняшник»

Протягом багаторічної історії Кричунівської школи з неї вийшли багато випускників, які прославили рідне селище в Україні та за її межами або ж стали простими трудівниками, які своєю працею зробили Кричунове красивим та квітучим. Атестат зрілості у стінах школи отримали близько 4000 учнів. Кожен з директорів Кричунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів зробив великий внесок у примноження досягнень ввіреного йому колективу та підтримання високого авторитету, яким заслужено користується школа у селищі, районі та області.

Педагогічна система школи перебуває в режимі розвитку у школі почалися такі позитивні зрушення, як поява альтернативних способів одержання освіти (екстернатна форма, індивідуальне навчання), впровадження інноваційних технологій, інтеграція знань, диференціація методичних прийомів, розвиток здібностей учнів.

Через малу наповнюваність класів школа використовує інші підходи до побудови навчально-виховного процесу, до вирішення педагогічних проблем: індивідуальний підхід, інтегрований зміст, діалог з конкретним учнем. Намагаємося, щоб модель уроку створювала умови для різнорівневої диференціації.

Школа повинна розвивати інтерес учнів до знань, працювати над відродженням духовності, традицій українського народу, виховувати патріотизм та високі моральні якості, повагу, дбайливе ставлення до рідної землі, почуття щирості, доброти одне до одного.

Саме від школи значною мірою залежить, чи стане наш випускник особистістю ХХІ століття – людиною, що відповідає таким основним рисам, як гуманізм, сильний характер, розвинений інтелект, творча спрямованість.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Особливості побудови навчально-виховного процесу
Істотні особливості навчально-виховного процесу у малокомплектних школах зумовлені в основному: - специфікою роботи у класах з малою наповненістю; - специфікою сільськогосподарського природного оточе ...

Умови формування пізнавальної активності старших дошкільників засобами творчих завдань
Аналіз наукової літератури та дані констатувального етапу експерименту було взято за основу для визначення умов розвитку пізнавальної активності старших дошкільників. Основною метою формувального ета ...