Щоденник педагогічних спостережень за учнями

Педагогіка » Методологія розробки та проведення уроків з "Основ галузевої економіки" » Щоденник педагогічних спостережень за учнями

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Реалістичний тип особистості в нашій вибірці не виявлений. Соціальний та підприємницький - мають по 25,0 %, конвенціональний та артистичний тип особистості мають по 20,8%, а от інтелектуальний - мають 8,33% учнів нашої вибірки.

Аналіз результатів дослідження комунікативних та організаторських схильностей, представлений у таблиці 2, виявив дуже високий та високий рівні прояву вищеозначених структурних компонентів.

Таблиця 2

Результати дослідження за методикою КОЗ-2 в %

Рівні прояву

Комунікативні

схильності

Організаторські схильності

1.

Низький

10%

16%

2.

Нижче середнього

7%

10%

3.

Середній

19%

15%

4.

Високий

24%

38%

5.

Дуже високий

40%

21%

Так, згідно з даними, ми можемо стверджувати, що більшість досліджуваних нами підлітків (близько 60%) легко знаходять друзів, постійно прагнуть розширювати коло своїх знайомих, займаються суспільною діяльністю, допомагають близьким, друзям, проявляють ініціативу в спілкуванні. Їм притаманна швидка орієнтація в складних ситуаціях, невимушеність поведінки в новому колективі. Такі діти ініціативні та самостійні у прийнятті важливих рішень, вносять жвавий інтерес у незнайому компанію, люблять організовувати різноманітні ігри та заходи, наполегливі в діяльності, яка їх приваблює. Згідно з внутрішнім устремлінням, вони самі шукають такі справи, які б задовольняли їх потребу в комунікативній та організаторській діяльності. Для досліджуваних, що показали середній рівень розвитку (комунікативні схильності - 19%, організаторські - 15%) також є характерними рисами стремління до контакту з людьми, відстоювання власної думки, планування своєї роботи. Однак, потенціал цих схильностей не відзначається високою стійкістю. Підлітки з низьким та нижче середнього рівнями прояву комунікативних та організаторських здібностей не прагнуть до спілкування, почувають себе скуто в новій компанії, колективі, переважно проводять час наодинці із собою, обмежують власні знайомства, відчуваючи складності у встановленні контактів з людьми, уникають виступів перед аудиторією, погано орієнтуються у незнайомій ситуації, не відстоюють своєї думки, важко переживають образи. Виявлення ініціативи у суспільній діяльності майже відсутнє, уникають від прийняття самостійних рішень.

Страницы: 1 2 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Формування здорового способу життя в режимі дня школяра
Принцип оздоровчої спрямованості фізичної культури полягає в організації фізичного виховання і зокрема занять фізичними вправами, таким чином, щоб вони сприяли профілактиці захворювань учнів зміцненн ...

Прикладні задачі як засіб математичних компетентностей учнів
Упродовж вивчення шкільного курсу математики неможливо обійтись без задач прикладного змісту. Прикладними задачами в математиці називають ті, умови яких містять нематематичні поняття. На своїх уроках ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.educationua.net