Формування народознавчих знань та вмінь учнів

Педагогіка » Формування народознавчих знань та вмінь учнів

Сторінка 3

Кодекс лицарської честі вимагає від юнака:

1. Любові до батьків, до рідної мови, вірності у коханні, дружбі, побратимстві, відданості Батьківщині - Україні;

2. Готовності захищати слабших, піклуватися про дітей;

3. Шляхетного ставлення до дівчини, жінки, бабусі;

4. Непохитної вірності ідеям, принципам народної моралі, духовності /правдивість і справедливість, працьовитість і скромність/;

5. Утвердження свободи й незалежності особистості, народу, держави;

6. Турботи про розвиток національних традицій, звичаїв і обрядів, бережливого ставлення до рідної природи, землі;

7. Цілеспрямованого розвитку власних фізичних і духовних сил, волі, можливостей свого організму;

8. Уміння скрізь і всюди діяти благородно, шляхетно, виявляти інші чесноти, бути милосердним, допомагати знедоленим;

9. Готовності боротися до загину за волю, віру, честь і славу України;

Фольклор - це природне українське джерело, з якого черпають духовність наші діти. Але ж будь-яка річка не бездонна. І ми, учителі, повинні вчити учнів творити фольклор XX століття. На уроках народознавства формуються вміння господарювати, адже це традиційна риса українців. Ось як я виконую ці завдання на уроці народознавства у 6 класі на тему "На зеленому горбочку у вишневому садочку. Догляд за садом. Його значення у господарстві ''. Вважаю своїм обов'язком навчити учнів садити дерева. Для цього вирізую з паперу Місяць у 4-х його фазах, вішаю малюнки на дошці й пояснюю: "Фруктові дерева українці садять на другій і четвертій місяцевій фазі /ставлю знак оклику над цими малюнками/. Коли посадити дерево на молодик, то воно добре приймається, але довго молодіє, тобто тоді не можна садити дерев /перекреслюю фази/. Наступного уроку й взагалі, коли б я не запитала учнів про це, вони швидко малюють місяць у 4-х фазах, ставлять знаки оклику на другій і четвертій фазах, а першу і третю закреслюють. Такі прийоми навчання високоефективні, бо сприяють швидкому запам’ятовуванню матеріалу. Сформувати міцні знання в учнів допомагають учителю творчі завдання, які учні виконують вдома. Ставлення до творчості в різних дітей різне. В одних - більше бажання, в інших - менше. І це природно, бо природно те, що не кожна людина має здатність до творчості. Але вчитель повинен працювати над розвитком творчих здібностей в учнів. Результатом такої роботи є пошукова робота учнів. Наприклад, на уроці "Летіли лелеки через Україну. Лелеки - посланці весни і тепла, віщуни погоди" учні отримали домашні завдання приготувати творчу роботу про лелеку. І з задоволенням упоралися з нею. Одні намалювали лелек, інші виписали про них цікаві фольклорні твори, а дехто виготовив цілі книжечки про лелеку. Звичайно, формування знань учнів базується на їхній дружбі з літературою. Учні повинні багато читати, готуючись до уроку. Тому я пропоную їм скласти список книжок з українського народознавства, які є в них удома. В останні десятиліття XX століття телебачення, радіо та інші засоби інформації відвернули учнів від книги. А вчитель народознавства якнайчастіше повинен їм нагадували, що книги - це досвід людського життя, що, читаючи їх, людина може легше прожити на світі, бо "книга вчить, як на світі жить". Так, на уроці, присвяченому "Народному етикету" на етапі узагальнення і систематизації знань я повідомляю учням, що від усіх негативних рис є ліки. І тут же прошу відгадати їхню назву. Звичайно, ніхто не здогадується. Тоді я відкриваю аптечку й дістаю коробочку. На ній написано "Самовиховання". Далі розмова йде в тому руслі, що тільки виховуючи себе, людина може позбутися негативних рис. А я відкриваю "секрет", що найкращим засобом самовиховання є читання книг. І що краще читати книги в оригіналі. От тому людина повинна вивчати іноземні мови. Лише простежуючи життя інших людей, людина може бачити наслідки життя доброї людини, наслідки поганих учинків, знати яких людей шанують, яких не люблять, тобто вчиться аналізувати чужий досвід, запобігати помилкам в особистому житті. Національне мистецтво є складовою частиною народознавства. Учні повинні вміти й зліпити іграшку, і розмалювати писанку. Учитель народознавства формує ці вміння в учнів так. Спочатку в зошитах учні записують всю послідовність виготовлення писанки. А на наступному уроці вчитель формує ці вміння. Це відбувається на практичному занятті.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Цікаве про педагогіку і навчання:

Функції освіти в суспільстві
Освіта відрізняється від інших соціальних інститутів своєю спрямованістю, змістом діяльності, тобто функціями, про які вже йшлося вище. Як зазначалося, система освіти як соціальний інститут, предмет ...

Завдання, розраховані на виявлення якості самостійного читання твору дітьми
Самостійність школярів при підготовці до уроку позакласного читання, виявляється не тільки у знаходженні потрібної книжки, цікавого матеріалу про автора, але й вмінні розповідати про цю книгу, давати ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net