Організація і зміст експериментального навчання

Педагогіка » Методика роботи над науково-художніми текстами у початкових класах » Організація і зміст експериментального навчання

Сторінка 4

Вміння визначати причини вчинків персонажів показали 96% учнів експериментального класу і 84% учнів контрольного класу. Вони правильно відповіли, що "хвильки поспішають приносити користь людям, тваринам і рослинам".

Результати відповідей на питання, яке визначало здатність розуміти причини вчинків персонажів, подані у таблиці.

Таблиця 3.

Класи

Кількість учнів (у%), які

виявляють вміння визначати причини вчинків персонажів

Кількість учнів (у%), які не виявляють вміння визначати причини вчинків

персонажів

1 зріз

2 зріз

1 зріз

2 зріз

Експериментальний

84

96

16

4

Контрольний

80

84

20

16

Ставлення до головних героїв казки змінювалось під час читання у 96% учнів експериментального класу і 96% учнів контрольного класу. Ці учні вказували, що спочатку хвильки, краплини видалися їм "хвалькуватими", "які весь час граються, дзюркочуть", "не приносять ніякої користі". Але потім ставлення дітей до них змінилось. Краплини виявилися "працьовитими, добрими", "необхідними всьому живому".

Результати відповідей на питання, яке виявляє вміння бачити динаміку емоцій, подані у таблиці.

Таблиця 4.

Класи

Кількість учнів (у%), які бачать динаміку емоцій

Кількість учнів (у%), які не бачать динаміку емоцій

1 зріз

2 зріз

1 зріз

2 зріз

Експериментальний

80

96

20

4

Контрольний

92

96

8

4

Аналіз відповідей учнів на четверте питання показав, що 96% учнів експериментального класу і 88% учнів контрольного класу вміють виділити з тексту пізнавальну інформацію. Але виділити всю пізнавальну інформацію, і явно подану, і приховану, можуть 44% учнів експериментального класу і 24% учнів контрольного класу.

Результати відповідей на це питання подані у таблиці.

Таблиця 5.

Класи

Кількість учнів (у%), які

виявляють вміння виділяти

з тексту всю пізнавальну

інформацію

Кількість учнів (у%), які не

виявляють вміння виділяти

всю пізнавальну інформацію

1 зріз

2 зріз

1 зріз

2 зріз

Експериментальний

12

44

88

56

Контрольний

8

24

92

76

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Цікаве про педагогіку і навчання:

Методи активізації пізнавальної діяльності учня
Ступінь активності що вчаться є реакцією, методи, і прийоми роботи викладача є показником його педагогічної майстерності. Активними методами навчання слід називати ті, які максимально підвищують ріве ...

Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку
Поява в житті суспільства системи загальної обов’язкової середньої освіти зумовила виділення особливого періоду в розвитку дитини - молодшого шкiльного вiку. Він відсутній у дітей, які взагалі не вчи ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net