Організація і зміст експериментального навчання

Педагогіка » Методика роботи над науково-художніми текстами у початкових класах » Організація і зміст експериментального навчання

Сторінка 8

Рівень сприйняття науково-художнього твору кожним учнем експериментального класу (контрольний зріз)

№ п/ п

Прізвище та ім'я учня

Кількість балів за вміння

Рівень сприйняття

науково-художнього твору

характеризувати

героя

визначити причини вчинків персонажів

бачити динаміку ставлення

виділяти з тексту пізнавальну інформацію

узагальнювати прочитане

Сума балів

1

Андрусик В.

1

2

1

3

3

10

рівень „ідеї"

2

Бакан А.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

3

Безкоровайний Б

1

2

1

1

1

6

рівень „героя"

4

Боймиструк Р.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

5

Ваврик П.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

6

Гданський Н.

1

-

1

1

1

4

констатуючий рівень

7

Гончук С.

1

2

1

3

3

10

рівень „ідеї"

8

Деркач X.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

9

Дмитру к 0.

1

1

1

-

1

4

констатуючий рівень

10

Курилюк В.

1

2

1

2

2

8

рівень „ідеї"

11

Кутник В.

1

2

1

1

3

8

рівень „ідеї"

12

Кушнір Д.

1

1

1

1

1

5

констатуючий рівень

13

Лизун 0.

1

2

1

2

3

9

рівень „ідеї"

14

Мороз В.

1

1

-

1

-

3

констатуючий рівень

15

Олексюк М.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

16

Петрик Т.

1

2

1

3

3

10

рівень „ідеї"

17

Пилипчук Н.

1

2

1

2

2

8

рівень „ідеї"

18

Разіна В.

1

2

2

1

2

8

рівень „ідеї"

19

Римар Р.

1

2

1

1

3

8

рівень „ідеї"

20

Римар X.

1

2

1

2

2

8

рівень „ідеї"

21

Слободян А.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

22

Сова Н.

1

1

1

1

1

5

констатуючий рівень

23

Тимчак П.

1

1

1

2

2

7

рівень „героя"

24

Холод К.

1

2

1

3

3

10

рівень „ідеї"

25

Шидлівська А.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Цікаве про педагогіку і навчання:

Характеристика культури мовлення старших дошкільників
Метою констатувального експерименту – було виявлення рівнів культури мовлення дітей старшого дошкільного віку та рівнів вживання дітьми формул мовленнєвого етикету. Експериментальною роботою було охо ...

Прийоми роботи, які використовуються на індивідуальних заняттях
Велике значення для підвищення ефективності кожного спеціального заняття з розвитку слухового сприймання має використання різноманітних прийомів роботи. Враховуючи велику складність сприймання усної ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net