Шляхи попередження та подолання моральних деформацій школярів

Педагогіка » Моральне виховання школярів » Шляхи попередження та подолання моральних деформацій школярів

Сторінка 2

ІІ. Основна частина

1.Вступна розповідь учителя

Здавна на землі люди цінували праведне життя – життя чесне, щире, відкрите. Треба утримуватись від поганих вчинків, лихих намірів. Зло, як відомо, довго не забувається, і породжує зло, а от добро помножує добро. Не дайте злу перебороти добро і оселитися у ваших душах і серцях.

Пропонуємо вашій увазі інсценізацію «Добро і Зло». Подумайте і скажіть, що сильніше – Добро чи Зло.

2.Театралізація «Добро і Зло»

Одного разу Добро прийшло в гості до Зла. Зло стало пригощати Добро чаєм, але в кухлик замість цукру поклало сіль. Добро випило чай, нічого не сказавши Злу, а тільки подякувало йому за гостинність. А коли Добро йшло від Зла, воно сказало:

Щось цукор у вас не солодкий. Візьміть гроші, купіть собі цукерок до чаю.

Зло перекосилося від люті, але робити нічого, довелося брати гроші.

Так Добро віддячило Злу добром за зло.

Чому Зло розлютилося на Добро?

3. Слово вчителя

«Незалежно від того, чим будуть платити тобі за добро: добром чи злом - твори добро» (Ш.О.Амонашвілі). Люди цінують і довго пам’ятають добрих людей, допомагають їм в тяжку хвилину, а від злих намагаються бути подалі. Злі люди завжди одинокі. Щоб не стати самотнім, будьте добрими з іншими.

І найперші, до кого ви можете проявити свою любов і доброту, – це ваші рідні, ваша сім’я і родина.

4. Інсценізація «Теплі слова»

Пестить мама свого синочка і ласкаво промовляє:

Ти такий у мене гарненький, розумненький, добренький і …скупенький.

А чого це я скупенький? – здивувався хлопчик.

Бо не сказав своїй матусі у відповідь жодного теплого слова.

Але ж, мамо, мені було так приємно тебе слухати, що я не встиг і слівця у відповідь вимовити. Та ти не ображайся, я знаю багато – багато теплих слів. Це і кожух, і шуба, і светер, і шапка, і валянки, і рукавиці.

В якому значенні вжито вислів «теплі слова»? Як можна сказати по – іншому? А які теплі слова кажете ви своїм рідним?

Тож, даруйте оточуючим привітні слова.

А кому ми ще можемо говорити привітні слова?

Кого ми називаємо другом? Якого друга ми можемо назвати справжнім?

Яким потрібно бути самому, щоб стати хорошим товаришем? Чи є у вас справжні товариші?

Я хочу перевірити, чи вмієте ви дружити, чи правильно розумієте слово «дружба».

5.Відеотести

Ви мене переконали, що вмієте дружити, вам відомі правила дружби і ви знаєте найголовніший закон дружби: цінуй своїх друзів.

6. Робота з віршами

а) Читання вірша «Новий велосипед»

Славкові, що з квартири сорок,

Велосипед купили вчора.

Він зразу в двір його потяг,

Прудкого та дзвінкого.

Все хизувався ним, та нас

Не підпускав до нього.

Просила Іра: «Славчик, дай

Проїхати до паркану!»

А він Ірині: «Не займай,

Бо дам – так враз відстанеш!»

Просив Юрко: «Ну дай хоч раз

Проїду метрів двісті!»

А він Юркові: «Ач, який!

Собі купи – та їзди»!

Ми відійшли. Славко ж гуляв

Ще довго на подвір’ї.

А ви скажіть: поступлять так

Із вами друзі вірні?

б) Бесіда по усвідомленню прочитаного

Не говорячи слова «НІ», скажіть, чи будуть діти дружити зі Славком? Чи будуть у хлопчика вірні товариші?

Які риси характеру Славка відкрилися вам у вірші?

Якби ви зустріли такого Славка, що б ви йому порадили?

Щоб люди вас поважали, приязно ставилися до вас, ніколи не забувайте і завжди дотримуйтеся золотого правила вихованості: стався до людей так, як хочеш, щоб ставилися до тебе.

Яких помилок у поведінці допускалися наші наступні герої?

в) Читання вірша «Ми розбили склянку з чаєм»

Ми розбили склянку з чаєм.

Ти розбив!

Ні, ти розбила!

Ти штовхнув!

А ти впустила!

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Цікаве про педагогіку і навчання:

Зміст та організація експериментального дослідження та перевірка його ефективності
Як зазначають психологи, особлива цінність експериментальних досліджень, що проводиться в природних умовах (на уроці, під час бесіди, гри, виконання домашніх завдань тощо) полягає у тому, що вони вкл ...

Сучасні вимоги до уроку музики в загальноосвітній школі
На початку XXI століття теорія і практика викладання музики в загальноосвітній школі характеризується стійкими тенденціями оновлення змісту музичної освіти, що в свою чергу, передбачає вдосконалення ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net