Фрагменти уроків з використанням нормативно-правових та міжнародно-правових актів

Фрагмент уроку «Президент України»

Тема. Конституційний статус Президента.

Витяги з Конституції України

Стаття 102

Президент України є главою держави і виступає від її імені.

Президент України є гарантом державного суверенітету; територіальної цілісності України, додержання Конституції України, прав і свобод людини і громадянина.

Стаття 103

Президент України обирається громадянами України на основі загального, рівного і прямого виборчого права шляхом таємного голосування строком на п'ять років.

Президентом України може бути обраний громадянин України, який досяг тридцяти п'яти років, має право голосу, проживає в України протягом десяти останніх перед днем виборів років та володіє державною мовою.

Одна й та сама особа не може бути Президентом України більше, ніж два строки поспіль .

Чергові вибори Президента України відбуваються в останню неділю жовтня п'ятого року повноважень Президента України .

Стаття 105

Президент України користується правом недоторканності на час виконання повноважень.

За посягання на честь і гідність Президента України винні особи притягаються до відповідальності на підставі закону.

Завдання учням

Працюючи в парах, перевірте одне одного за допомогою запитань:

Яке місце посідає Президент у нашій державі?

Що має гарантувати Президент?

Як обирається Президент?

Хто може бути Президентом України?

Коли і як відбуваються вибори Президента України?

Що таке право недоторканності Президента?,

Після закінчення виконання учнями завдання учитель ставить запитання: «Яке запитання викликало у вас трудноті?»

Фрагмент уроку «Уряд і центральні органи виконавчої влади»

Тема. Яку діяльність здійснює виконавча влада?

Завдання учням

Працюючи в трійках, використайте статті 116 та 119 Конституції України для розв'язання наведених ситуацій:

1) Коледж культури та мистецтв міста Л. не пройшов державну акредитацію на навчальний заклад III рівня (інститут). Батьки та студенти, які сплатили гроші за навчання у вищому навчальному закладі, у відчаї: діти не зможуть отримати відповідний диплом. Які органи виконавчої влади можуть розв'язувати такі проблеми?

2)Припустімо, що минулого року в Україні Президент оголосив екологічну програму «Чисті річки — спільна турбота». Яку участь і які саме органи виконавчої влади можуть та мають взяти участь у виконанні програми?

3) Підприємець Петренко, виступаючи на місцевому телеканалі, заявив: «У нашій країні ніколи не можна почуватися в безпеці. Наша міліція немає навіть нормального автомобіля, щоб наздогнати злочинця, а про рації, і комп'ютери та зброю годі й казати!» Які органи виконавчої влади мають розв'язати проблеми міліції?

Фрагмент уроку «Судова влада України»

Тема. Система судів в Україні.

Завдання учням

Працюючи у парах та спираючись на статті 127, 128, 147 Конституції України, спробуйте погодитися або спростувати твердження представника управління юстиції.

Представник управління юстиції однієї з областей України скептично посміхнувся, коли його повідомили, що в юридичній академії створено спеціальний судовий факультет, який готує кваліфіковані кадри для судових органів. «.«Більшість випускників факультету не зможуть працювати в органах судової влади», — зазначив він.

Фрагмент уроку «Цивільно-правові відносини»

Тема. Що таке цивільно-правові відносини?

Витяг із Цивільного кодексу України

Стаття 1. Відносини, що регулюються цивільним законодавством.

1. Цивільним законодавством регулюються особисті немайнові та майнові відносини (цивільні відносини), засновані-на юридичній рівності, вільному волевиявленні, майнові самостійності їх учасників.

Стаття 2. Учасники цивільних відносин

Учасниками цивільних відносин є фізичні особи та юридичні особи.

Учасниками цивільних відносин є: держава Україна, Автономна Республіка Крим, територіальні громади, іноземні держави та суб'єкти публічного права.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Послідовність виконання винахідницьких завдань
Якими ж прийомами можна скористатися, навчаючи школярів науковій творчості? Треба сказати, що на сьогоднішній день загальновизнаних універсальних методик такого навчання немає. У той же час практика ...

Навчання - найважливіший засіб розумовою виховання
В.О. Сухомлинський, створюючи свою педагогічну систему, враховував положення теорії Л.С. Виготського про провідну роль навчання в розвитку дітей. Досвід Навлиської школи підтвердив стратегічну правил ...