Експериментальне дослідження самостійності молодших школярів як необхідного елементу самоосвіти

5. Якими темами ти цікавишся?

а) народна творчість

б) поетичний світ

в) у світі казки

г) роде наш красний

ґ) письменники рідного краю

д) інші (назви їх)…

6. Які з уроків поглиблюють твої знання із цих тем?

а) урок позакласного читання

б) урок класного читання

7. Назви автора і твір, якій ти читав на канікулах.

8. Чи допомагають одержані знання з уроків класного читання на уроках позакласного читання?

а) так

б) ні

в) інколи ,

9. Якому з уроків ти б надав перевагу?

а) уроку позакласного читання

б) уроку класного читання

Проаналізувавши одержані результати, ми дійшли висновку, що уроки позакласного читання у певній мірі більше подобаються учням, ніж уроки класного читання. Це говорить про те, що їм подобається самостійно добирати матеріал, працювати індивідуально. Ці уроки дають можливість учням показати свої вміння працювати з художнім твором, давати конкретні і логічні, відповіді на запитання, поставлені вчителем, по-новому відкритись вчителю і однокласникам. Можливо, на уроках класного читання дитина не може проявити себе у повній мірі, адже ці уроки нерідко зводяться до процесу читання переказування, а на уроках позакласного читання проявляється її творча активність.

Результати анкетування занесені у таблицю (див. таблицю 3).

Таблиця 3

Ставлення учнів до уроків класного та позакласного читання

Цікаве про педагогіку і навчання:

Історія і філософія
Для педагога-гуманіста вихованець і об'єкт його впливу, і в той же час суб'єкт, що володіє власною позицією. Звідси і діяльність педагога орієнтована на звернення-діалог з "Я" вихованця, на ...

Комп’ютеризація навчального процесу
В наш час у сфері освіти спостерігається швидкий перехід до використання нових технологій – комп’ютерів, мультимедійних компакт-дисків та інформаційних мереж, що спричиняє зміну методів і форм органі ...