Складання перспективно-поурочному плані викладу теми «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок»

Педагогіка » Дидактичне проектування підготовки фахівця і технологій навчання по одній із тем спеціального теоретичного або практичного курсу » Складання перспективно-поурочному плані викладу теми «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок»

Сторінка 1

Всі отримані до даного моменту проектувальні рішення повинні знайти віддзеркалення в перспективно-поурочному плані вивчення теми.

Перспективно-поурочний план це документ, який містить перелік уроків по конкретній темі, а також організаційні і дидактичні характеристики кожного з них, представлені часом, що відводиться на вивчення тих або інших питань теми, типом уроку, цілями навчання, змістом базового матеріалу, методами навчання.

Таблиця 2.9 – Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни: спеціальна технологія

№ урок

Тема уроку

Тип уроку

Учбова мета

Розвиваюча мета

1

2

3

4

5

Урок №1

1 година

Похилі гірничі виробки.

1. Види похилих виробок.

2. Визначення похилих виробок.

3. Схематичне зображення на плані та в перерізі.

Урок формування нових знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Мотивація(2 хв);

3. Повідомлення нового матеріалу(35 хв);

4. Видача д/з(5 хв).

Вивчити види, визначення та порядок проведення похилих виробок.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, мислення, цікавість до предмету, творчій підхід до роботи.

Урок №2

2 години

Технологія та способи проведення похилих виробок

1. Технологія проведення похилих виробок.

2. Способи проведення похилих виробок

3. Схематичне зображення на плані та в перерізі.

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з(5 хв).

Вивчити технологію та способи проведення похилих виробок.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, просторове мислення.

Урок №3

2 години

Буро вибухові роботи.

1. Класифікація бурових машин;

2. Способи буріння;

3. Буріння шпурів

4. Конструкція заряду.

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).

Вивчити Класифікацію бурових машин, способи буріння, конструкцію заряду.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, здатність до самостійного навчання.

Урок №4

1 година

Прохідницькі комбайни.

1. Призначення.

2. Класифікація.

3. Конструктивні типи.

Урок формування нових знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Мотивація(2 хв);

3. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

4. Видача д/з (5 хв).

Вивчити призначення та класифікацію прохідницьких комбайнів, їх конструктивні типи.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету

Урок №5

1 година

Прохідницькі комбайни

Лабораторна робота

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Лабораторна робота (20–25 хв);

4. Заключний інструктаж (5–7 хв);

5. Видача д/з(5 хв).

Вивчити конструктивні властивості приведених прохідних комбайнів.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність вибирати необхідний комбайн по приведеним горно-геологічним умовам.

Урок №6

2 години

Кріплення. 1. Призначення кріплень;

2. Класифікація кріплень;

3. Основні конструктивні елементи;

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).

Вивчити призначення та визначення кріплень, класифікацію кріплень, основні конструктивні елемент.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету, здатність вибирати необхідне кріплення.

Урок №7

1 година

Контрольне заняття

Контроль сформованих знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Контрольна робота (30–35 хв);

4. Заключний інструктаж (5–7 хв);

Перевірити знання учнів по темі «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок».

Розвинути професійні інтереси до професії, пам’ять, просторове мислення.

Урок №8

1 година

Контрольне заняття

ДІЛОВА ГРА

Контроль сформованих знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Ділова гра (30–35 хв);

4. Підведення підсумків (5–7 хв);

Перевірити знання учнів по темі «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок».

Розвинути професійні інтереси до професії, пам’ять, просторове мислення, творчій підхід до роботи.

Страницы: 1 2

Цікаве про педагогіку і навчання:

Зміст і шляхи взаємодії родини та школи в організації фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів
Для того щоб підвищити рівень рухової активності молодшого школяра в умовах школи, ми у своєму дослідженні використовували такі форми, як: комплекс дитячих спортивних змагань «Старти здоров'я», весел ...

Особливості навчальної діяльності молодших школярів
Молодшим шкільним віком прийнято вважати вік дітей приблизно від 7 до 10-11 років, що відповідає рокам їх навчання в початкових класах. Це вік спокійного і рівномірного фізичного розвитку. Збільшення ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net