Складання перспективно-поурочному плані викладу теми «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок»

Педагогіка » Дидактичне проектування підготовки фахівця і технологій навчання по одній із тем спеціального теоретичного або практичного курсу » Складання перспективно-поурочному плані викладу теми «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок»

Сторінка 1

Всі отримані до даного моменту проектувальні рішення повинні знайти віддзеркалення в перспективно-поурочному плані вивчення теми.

Перспективно-поурочний план це документ, який містить перелік уроків по конкретній темі, а також організаційні і дидактичні характеристики кожного з них, представлені часом, що відводиться на вивчення тих або інших питань теми, типом уроку, цілями навчання, змістом базового матеріалу, методами навчання.

Таблиця 2.9 – Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни: спеціальна технологія

№ урок

Тема уроку

Тип уроку

Учбова мета

Розвиваюча мета

1

2

3

4

5

Урок №1

1 година

Похилі гірничі виробки.

1. Види похилих виробок.

2. Визначення похилих виробок.

3. Схематичне зображення на плані та в перерізі.

Урок формування нових знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Мотивація(2 хв);

3. Повідомлення нового матеріалу(35 хв);

4. Видача д/з(5 хв).

Вивчити види, визначення та порядок проведення похилих виробок.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, мислення, цікавість до предмету, творчій підхід до роботи.

Урок №2

2 години

Технологія та способи проведення похилих виробок

1. Технологія проведення похилих виробок.

2. Способи проведення похилих виробок

3. Схематичне зображення на плані та в перерізі.

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з(5 хв).

Вивчити технологію та способи проведення похилих виробок.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, просторове мислення.

Урок №3

2 години

Буро вибухові роботи.

1. Класифікація бурових машин;

2. Способи буріння;

3. Буріння шпурів

4. Конструкція заряду.

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).

Вивчити Класифікацію бурових машин, способи буріння, конструкцію заряду.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути пам’ять, здатність до самостійного навчання.

Урок №4

1 година

Прохідницькі комбайни.

1. Призначення.

2. Класифікація.

3. Конструктивні типи.

Урок формування нових знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Мотивація(2 хв);

3. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

4. Видача д/з (5 хв).

Вивчити призначення та класифікацію прохідницьких комбайнів, їх конструктивні типи.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету

Урок №5

1 година

Прохідницькі комбайни

Лабораторна робота

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Лабораторна робота (20–25 хв);

4. Заключний інструктаж (5–7 хв);

5. Видача д/з(5 хв).

Вивчити конструктивні властивості приведених прохідних комбайнів.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність вибирати необхідний комбайн по приведеним горно-геологічним умовам.

Урок №6

2 години

Кріплення. 1. Призначення кріплень;

2. Класифікація кріплень;

3. Основні конструктивні елементи;

Комбінований урок

1. Організаційний момент (2–3);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).

Вивчити призначення та визначення кріплень, класифікацію кріплень, основні конструктивні елемент.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.

Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету, здатність вибирати необхідне кріплення.

Урок №7

1 година

Контрольне заняття

Контроль сформованих знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Контрольна робота (30–35 хв);

4. Заключний інструктаж (5–7 хв);

Перевірити знання учнів по темі «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок».

Розвинути професійні інтереси до професії, пам’ять, просторове мислення.

Урок №8

1 година

Контрольне заняття

ДІЛОВА ГРА

Контроль сформованих знань

1. Організаційний момент (2–3 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Ділова гра (30–35 хв);

4. Підведення підсумків (5–7 хв);

Перевірити знання учнів по темі «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок».

Розвинути професійні інтереси до професії, пам’ять, просторове мислення, творчій підхід до роботи.

Страницы: 1 2

Цікаве про педагогіку і навчання:

Теоретичні положення сучасного стану застосування практичних методів навчання
Як ми зазначали у визначенні поняття “метод навчання”, останні виконують такі основні функції: навчальну (освітню), розвиткові, виховну, мотиваційну і контрольно-коригувальну. Деякі науковці, наприкл ...

В. Сухомлинський як представник передової вітчизняної педагогіки
У світі існує небагато педагогічних систем, що входять до педагогічної скарбниці людства. Педагогічна система В. Сухомлинського відноситься саме до таких. Видатний український педагог, заслужений учи ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net