Аналіз програм та методичних посібників для дошкільних навчальних закладів

Педагогіка » Формування культури мовлення дітей дошкільного віку » Аналіз програм та методичних посібників для дошкільних навчальних закладів

Сторінка 2

У змісті розділу “Усна народна творчість” програми “Малятко” перед вихователями ставиться таки вимоги щодо роботи з казкою: продовжувати знайомити дітей з чарівними казками, казками-легендами, народними думами, а також знайомити з новими соціально-побутовими казками.

Вчити сприймати виразні засоби казки (фантастичні перетворення, чарівні речі, іносказання, афористичність мови, повтори, вставні пісеньки, зачини, кінцівки), вчити використовувати казки у спілкуванні з однолітками. Визначено орієнтовні показники дітей на кінець року дошкільники повинні: знати напам’ять кілька казкових зачинів, кінцівок і самостійно замінювати їх у текстах знайомих казок. Вчити використовувати в спілкуванні з однолітками казки. Відповідати на запитання за змістом казок самостійно розповідати у вільний час знайомі казки, висловлювати своє ставлення до героїв казок, оцінювати їхні вчинки; впізнавати назву казки за описом героїв, ілюстраціями та уривками з тексту казки: розрізняти за жанрами казку. Вміти розповідати казки за змістом ілюстрацій та без унаочнення, упізнавати за описом казкових героїв.

У розділі “Мовленнєвий етикет” прграми „Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку” ставиться завдання ввести в словник дітей нові ввічливі форми звертання до незнайомих дорослих, дітей (пані, панове, друже та ін.).

Відтак, під час аналізу чинних програм навчання і виховання в дошкільному закладі було виявлено недостатнє методичне і теоритичне обгрунтовуння питань з формування культури мовлення засобами української народної казки дітей старшого дошкільного віку.

Страницы: 1 2 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Основні вимоги до оцінювання якості ключових процесів ВНЗ
Сформулюємо основні вимоги до оцінювання ключових процесів ВНЗ відповідно до формули (2). Оцінювання якості здійснюється за системою показників, які характеризують процеси (таблиця 2 або 3). Оцінюван ...

Сутність, принципи та переваги модульно-рейтингової технології
Перебудова сучасного виробництва вимагає фахівців з конкурентоздатним рівнем кваліфікації. Отже, необхідно докорінно змінювати технологію їхнього навчання. Досягти нових цілей можна лише на основі но ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationua.net