Характеристика культури мовлення старших дошкільників

Педагогіка » Формування культури мовлення дітей дошкільного віку » Характеристика культури мовлення старших дошкільників

Сторінка 3

Вживання привітань і прощань було зафіксовано у 28,8% дітей експериментальної і 25,5% контрольної груп; вживання подяки, побажань та прохань зафіксовано у 20% експериментальної і 19% у контрольної груп і вживання усіх формул мовленнєвого етикету у експериментальної групи – 10,6% і у контрольної групи – 15,5%. Описані показники, що становили більшою мірою якісну характеристику культури мовлення, виступили основою виокремлення рівнів розвитку мовленнєвої культури старших дошкільників.

Аналіз результатів констатувального експерименту засвідчив недостатній рівень культури мовлення старших дошкільників (як на рівні розуміння, так і використання в мовленні формул мовленнєвого етикету).

Отже, під час виконання завдань у мовленні дитини було зафіксовано такі недоліки: нерозуміння формул мовленнєвої етикету дітьми і їх значення у спілкуванні (у мовленні).

Відтак, для формування культури мовлення дошкільників необхідно створити такі педагогічні умови: використання мовленнєвих вправ і ситуацій для поступового переходу формул мовленнєвого етикету до активного словника; робота над усвідомленням дітьми формул мовленнєвого етикету і їх значення.

Страницы: 1 2 3 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Педагогічний потенціал національно-культурних традицій українського народу
Педагогічна теорія і шкільна практика знаходяться сьогодні на якісно новому рівні свого розвитку, який передусім характеризується новою концепцією освіти, оновленою парадигмою виховання, етнізацією з ...

Дослідження проблем національного виховання
У дослідженні проблем національного виховання осмислення культури як символу буття людського духу має принципове значення. Саме воно дозволяє вести мову про культуру як чинник націотворення, адже суч ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationua.net