Характеристика культури мовлення старших дошкільників

Педагогіка » Формування культури мовлення дітей дошкільного віку » Характеристика культури мовлення старших дошкільників

Сторінка 3

Вживання привітань і прощань було зафіксовано у 28,8% дітей експериментальної і 25,5% контрольної груп; вживання подяки, побажань та прохань зафіксовано у 20% експериментальної і 19% у контрольної груп і вживання усіх формул мовленнєвого етикету у експериментальної групи – 10,6% і у контрольної групи – 15,5%. Описані показники, що становили більшою мірою якісну характеристику культури мовлення, виступили основою виокремлення рівнів розвитку мовленнєвої культури старших дошкільників.

Аналіз результатів констатувального експерименту засвідчив недостатній рівень культури мовлення старших дошкільників (як на рівні розуміння, так і використання в мовленні формул мовленнєвого етикету).

Отже, під час виконання завдань у мовленні дитини було зафіксовано такі недоліки: нерозуміння формул мовленнєвої етикету дітьми і їх значення у спілкуванні (у мовленні).

Відтак, для формування культури мовлення дошкільників необхідно створити такі педагогічні умови: використання мовленнєвих вправ і ситуацій для поступового переходу формул мовленнєвого етикету до активного словника; робота над усвідомленням дітьми формул мовленнєвого етикету і їх значення.

Страницы: 1 2 3 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології
Перед педагогами стоять досить складні завдання стосовно удосконалення змісту освіти, вивчення та запровадження у навчально-виховний процес нових педагогічних технологій, створення умов для саморозви ...

Сутність поняття статевого виховання, особливості статевого виховання підлітків
Статеве виховання - система медичних та педагогічних заходів, спрямованих на виховання у дітей, підлітків і молоді розумного, здорового ставлення до питань статі. Статеве виховання за змістом включає ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationua.net