Особливості гностико-конативної складової процесу навчальної діяльності емоційно нестабільних дітей молодшого шкільного віку

Педагогіка » Вплив емоційної нестабільності на навчальну діяльність молодших школярів » Особливості гностико-конативної складової процесу навчальної діяльності емоційно нестабільних дітей молодшого шкільного віку

Сторінка 9

питома вага кожної категорії оцінювальних шкал за формулою

N2 =А / В,

де N2 – питома вага даної категорії шкал, А – кількість респондентів, які назвали шкали, що належать до даної категорії, В – загальна кількість шкал, названих респондентами, анкети яких брали участь в аналізі.

У таблиці 3 наведені загальні показники шкал, які використовуються дошкільниками з нормальним психофізичним розвитком (див. таблицю 3).

Таблиця 3. Шкали, що використовуються респондентами при оцінюванні оточуючих (загальні показники)

Категорії оцінювальних шкал	Група А		Група Б
Категорії оцінювальних шкал	N1	N2	N1	N2
1	2	3	4	5
Якості, що відображають ставлення до інших людей	2,91	0,29	4,5	0,31
Індивідуально-типологічні властивості	1,84	0,18	4,06	0,28
Недиференційована узагальнена оцінка	1,31	0,13	0,94	0,06
Здібності	1,16	0,11	1,81	0,13
Якості, що відображають ставлення до різних видів діяльності	1,09	0,11	1,38	0,1
Особливості зовнішності	1,09	0,11	1,09	0,08
Якості, що відображають ставлення до навчання, школи	0,53	0,05	0,5	0,03
Поведінка	0,09	0,01	0,16	0,01
Наявність шкідливих звичок	0,06	0,01	0	0
Всього	10,08	1,00	14,44	1,00

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Цікаве про педагогіку і навчання:

Прийоми роботи, які використовуються на індивідуальних заняттях
Велике значення для підвищення ефективності кожного спеціального заняття з розвитку слухового сприймання має використання різноманітних прийомів роботи. Враховуючи велику складність сприймання усної ...

Історія і філософія
Для педагога-гуманіста вихованець і об'єкт його впливу, і в той же час суб'єкт, що володіє власною позицією. Звідси і діяльність педагога орієнтована на звернення-діалог з "Я" вихованця, на ...

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Особливості гностико-конативної складової процесу навчальної діяльності емоційно нестабільних дітей молодшого шкільного віку

Головні теми