Особливості гностико-конативної складової процесу навчальної діяльності емоційно нестабільних дітей молодшого шкільного віку

питома вага кожної категорії оцінювальних шкал за формулою

N2 =А / В,

де N2 – питома вага даної категорії шкал, А – кількість респондентів, які назвали шкали, що належать до даної категорії, В – загальна кількість шкал, названих респондентами, анкети яких брали участь в аналізі.

У таблиці 3 наведені загальні показники шкал, які використовуються дошкільниками з нормальним психофізичним розвитком (див. таблицю 3).

Таблиця 3. Шкали, що використовуються респондентами при оцінюванні оточуючих (загальні показники)

Цікаве про педагогіку і навчання:

Філософія утворення ісламу
На думку ісламських педагогів, три важливі елементи є складеними інгредієнтами формування філософії ісламської освіти - а саме, що вчиться, знання і способи викладання. Учень є за своєю природою люди ...

Категорії педагогіки
Основу педагогічної теорії становлять базові категорії — найширші, провідні поняття педагогіки. Такими категоріями у педагогіці є виховання, навчання, освіта, педагогічний процес. Педагогіка також ши ...