Методичні підходи до опрацювання складених задач

Педагогіка » Формування умінь молодших школярів розв’язувати складені задачі » Методичні підходи до опрацювання складених задач

Сторінка 10

і

Було –

Залишилося – ?

Розклеїв

Витратили

Полетіло

Віддала

Сформулюйте першу просту задачу. Покажіть її на опорній схемі.

Було –

Залишилося – ?

Розклеїв

Витратили

Полетіло

Віддала

Сформулюйте другу просту задачу. Покажіть її на опорній схемі.

Складіть план розв’язування цієї задачі. (Виконанням першої дії дізнаємося, скільки всього… Виконанням другої дії дізнаємося, скільки залишилося.)

Таким чином, ми узагальнили способи розв’язування задач, над якими працювали. Що означає “узагальнити”? Узагальнюємо – об’єднуємо словом чи реченням найважливіші ознаки, предмети, думки.

При узагальненні ми поєднали в останній задачі особливості умов і запитань попередніх задач. Для того, щоб урахувати можливі варіанти числових даних. Ми їх зашифрували квадратиками.

Після виконання завдань такого типу переходимо до закріплення. Формуємо уміння розв’язувати складені задачі. Одним з підпунктів цього розділу буде:

завдання на розв’язування складених задач та порівняння їх умов та розв’язків. Узагальнення математичних структур задач. Узагальнення планів розв’язування задач. Мета цієї роботи така:

формувати уміння самостійно розв’язувати задачі, розбивати складену задачу на прості та складати план її розв’язування;

формувати уміння записувати розв’язання задачі по діях з поясненням;

продовжувати формувати розумові операції – порівняння (при порівнянні задач), аналіз (під час аналізу тексту задачі та пошуку способу розв’язання, поділу складеної задачі на прості); узагальнення (під час узагальнення структур складених задач.)

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Цікаве про педагогіку і навчання:

Поняття «госпіталізм», його причини і шляхи усунення
Вітчизняні системи виховання дітей раннього віку У 1917 році (після Жовтневої революції) стало можливим здійснення завдань з охорони материнства і дитинства. Народний комісаріат освіти видав «Деклара ...

Методика використання народознавчого матеріалу під час вивчення курсу „Я і Україна" в 2 класі
Гіпотезу нашого дослідження, суть якої полягає в тому, що результативність засвоєння учнями природничих і суспільствознавчих знань значно покращиться, якщо на уроках „Я і Україна" в початковій ш ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net