Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.
Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport
Проаналізувавши підручник Ю. Клименка, зробили висновок, що у ньому недостатня кількість вправ для навчаня аудіювання учнів шостого класу. І тому ми вирішили розробити комплекс вправ для формування мовленнєвої компетенції учнів шостого класу в аудіюванні. Вважаємо необхідним зобразити за допомогою таблиці систему вправ для навчання аудіювання учнів шостого класу.
Система вправ для навчання аудіювання учнів 6-го класу
Підсистема І |
Підсистема ІІ | |||||
Вправи для формування мовленнєвих навичок аудіювання. |
Вправи для розвитку вмінь аудіювання. | |||||
Група 1 |
Група 2 |
Група 3 |
Група 1 |
Група 2 | ||
Вправи для формування фонетичних навичок аудіювання |
Вправи для формування лексичних навичок аудіювання |
Вправи для формування граматичних навичок аудіювання |
Вправи, що готують учнів до аудіювання текстів |
Вправи в аудіюванні текстів | ||
Мета вправ І підсистеми – сформувати в учнів слухові, лексичні та граматичні навички аудіювання. До І підсистеми входять не комунікативні та умовно-комунікативні рецептивні вправи.
Наведемо приклади вправ І підсистеми:
А. Вправи, що спрямовані на формування фонетичних, лексичних та граматичних навичок аудіювання.
Вправи на диференціацію звукової форми слова та його розуміння.
Fois – voix
Doigt – toi
Code – cote
Cage – cache
Вправи на семантизацію похідних і складних слів.
Machine à écrire, voir – prévoir, construction – destruction, charger – décharger.
Вправи на розуміння фраз з незнайомими лексичними одиницями і багатофункціональними граматичними структурами.
Il fait frais. Il y a des fleurs. Les oiseaux chantent.
Б. Вправи, що спрямовані на розвиток мовленнєвих механізмів аудіювання.
Вправи на розвиток імовірного прогнозування.
Écoutez la première phrase et inventez la suite:
Quand il fait chaud…
Écoutez la caractéristique de la personne et devinez vers quelle profession lui se rapporte:
Chaque matin je vais à l’école.
Ecoutez les titres et devinez le sens de ces texts:
“Les saisons”, “Les repas des Français”, “Les fêtes d’automne”.
Ecoutez le début de l’histoire et devinez le sens de ces texts:
“En automne les Français not quelques fêtes…”
“Je suis allée à Paris. Je suis montée sur la Tour Eiffel…
Вправи на розвиток уваги та адитивної пам’яті.
Écoutez les mots et les répétez:
Blanc, gris, violet, rose, roux, vert, noir.
Écoutez deux phrases et les répétez
C’est le printemps. Ilfait beau.
Écoutez les mots et définissez quel d'eux se rapportent à notre sujet:
Automne, soleil, cotton, fleurs, vêtements, chocolat, orage.
Вправи на розвиток механізму осмислення.
Écoutez le dialogue et dites qui parle:
- Allo, c’est l’hôtel?
- Oui, c’est bien ça.
- Je voudrais parler à ma fille Yulia.
- Allo, maman, bonjour! .
Écoutez les phrases et dites où il y a une action:
“Il fait un temps magnifique: 26 degrés à l’ombre.”
Мета вправ ІІ підсистеми – розвинути в учнів уміння аудіювання. До цієї підсистеми входять умовно-комунікативні та комунікативні рецептивні вправи.
Цікаве про педагогіку і навчання:
Психолого-педагогічні основи використання прикладного програмного
забезпечення для розробки дидактичних засобів при проведенні літературознавчої
пропедевтики
Літературознавча пропедевтика, як, зрештою, і інші форми роботи на уроках рідної мови (зокрема читанні) передбачає використання різноманітних засобів навчання. Використання комп’ютера при розробці ди ...
Математичні вікторини, олімпіади
Організація вікторин – одна з форм позакласної роботи з математики. Змагання в формі вікторини, яке допомагає виявити найкращого математики, найбільш кмітливу команду, найкращий клас, проводиться так ...