Визначення рівня когнітивного та діяльнісного компонентів професійного становлення студентів

Педагогіка » Професійне становлення студентів вищих навчальних закладів художньо-естетичного профілю » Визначення рівня когнітивного та діяльнісного компонентів професійного становлення студентів

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

технологічні знання (використання знань і педагогічних технологій, конструювання уроків, здатність акумулювати і використовувати позитивний досвід діяльності колег). Прогнозування результатів, корекція, рефлексія власної діяльності тощо);

моральна культура педагога, естетична, загальна, духовна, методична, фахова, дослідно-творча компетентність, культура праці та професійна етика, загальнопрофесійні уміння і навички (гностичні, конструктивні, комунікативні, організаційні тощо).

Проведення зовнішнього діагностування з педагогічної, методичної, психологічної підготовки вчителя та спонукання його до самооцінки, самоаналізу власних можливостей, якостей, результатів професійної діяльності – основна умова ефективної самоосвіти. Завдяки моніторингу особистої педагогічної діяльності йде накопичення інформації про рівень якості самоосвіти педагога. Таким чином у кожного педагога з’являється можливість прогнозувати та моделювати особистий розвиток, забезпечуючи безперервне професійне зростання.

З метою вивчення сформованості у вчителів якостей і вмінь готовності до самоосвіти і саморозвитку ми використали діагностичну карту, що містила запитання за такими напрямами: мотиваційний, когнітивний, морально-вольовий, гностичний компонент, комунікативні здібності, здатність до самоуправління у педагогічній діяльності. Для проведення експерименту було сформовано три групи досліджуваних з різним педагогічним стажем: молоді вчителі зі стажем до 10 років, вчителі зі стажем 10-20 років і досвідчені вчителі зі стажем понад 20 років. Експериментом було охоплено 67 вчителів Сумської області, які проходили курсову перепідготовку в Сумському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти у 2010-2011 навчальному році. Результати діагностування представлені в таблиці 1.1.

Таблиця 1.1 Результати діагностування вчителів щодо самооцінки

запитання

Рівень самооцінки у вчителів-предметників, %

Вчителі зі стажем до 10 років

Вчителі зі стажем 10-20 років

Вчителі зі стажем більше 20 років

Низько/високо

Низько/високо

Низько/високо

І. Мотиваційний компонент

1.

20/80

-/81

-/93

2.

20/60

-/69

-/71

3.

-/80

-/94

-/98

4.

20/80

-/100

-/88

5.

20/80

-/75

-/69

6.

-/80

-/81

4/67

ІІ.Когнітивний компонент

1.

-/80

-/100

-/86

2.

-/20

-/94

-/86

3.

-/80

-/81

-/69

4.

20/40

-/94

-/88

5.

-/60

-/69

-/71

ІІІ. Морально-вольовий компонент

1.

-/60

-/81

-/86

2.

20/60

-/69

-/76

3.

-/100

-/81

2/62

4.

-/100

-/88

-/95

ІV. Гностичний компонент

1.

-/40

-/75

-/74

2.

-/100

-/81

-/64

3.

-/100

-/88

-/81

4.

20/40

-/94

-/76

5.

-/100

-/75

-/67

6.

-/100

-/81

-/69

7.

-/100

-/81

-/71

8.

-/100

-/88

-/90

V. Організаційний компонент

1.

20/80

-/94

7/79

2.

20/80

-/94

2/79

3.

-/80

-/69

2/74

4.

20/60

13/44

26/33

5.

-/80

-/50

5/50

Страницы: 1 2 3

Цікаве про педагогіку і навчання:

Місце та значення творчих завдань для розвитку творчої дослідницької діяльності
Потреби швидкого оновлення освітньої діяльності країни, зростання інформатизації суспільства, необхідність використання передових наукомістких технологій висувають перед школою ряд завдань, серед яки ...

Розвиток сліпоглухої дитини на домовленнєвому та первинному мовленнєвому етапах
Іван Опанасович Соколянський залишився в історії тифлосурдопедагогіки перш за все завдяки розробленій ним новій системі навчання комунікації дітей, які мають дефекти слуху та зору. Його досягненням б ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.educationua.net