Експериментальне обґрунтування доцільності застосування запропонованого комплексу вправ

Педагогіка » Формування лексичних навичок японської мови за допомогою казок » Експериментальне обґрунтування доцільності застосування запропонованого комплексу вправ

Сторінка 3

Таблиця 3.5 - І підгрупа (традиційна методика)

Прізвище студента

Кількість правильних відповідей (із 6 речень)

Відсоток успішності виконання, %

1

Борзенков М.

2

33,3

2

Гриценко Я.

2

33,3

3

Костенко А.

3

50

4

Панова А.

4

66,4

5

Деревянко Л.

3

50

6

Яременко В.

2

33,3

7

Даубур К.

3

50

Таблиця 3.6 - ІІ підгрупа (експериментальна методика)

Прізвище студента

Кількість правильних відповідей (із 6 речень)

Відсоток успішності виконання, %

1

Бурілова Є.

4

66,4

2

Мажуга Я.

3

50

3

Нікітіна О.

4

66,4

4

Півоваренко Н.

5

83

5

Калін К.

4

66,4

6

Мороз О.

3

50

7

Паньок С.

4

66,4

Таким чином, контроль засвоєння матеріалу показав, що незалежно від типу вправи студенти другої групи показали вищий рівень знань, ніж студенти першої групи. Це дає нам підстави вважати експериментальний комплекс вправ з формування лексичних навичок за допомогою казок ефективнішим за традиційні вправи.

Після 10 занять в обох групах було проведено формуючий експеримент. Студентам обох підгруп було надано завдання, де треба було вписати вірний прикметник. Правильно виконане завдання позначалась мару (○), невірна – батсу (×). Результати експерименту проілюстровані нижче. (Див табл. 3.7, 3.8.)

Таблиця 3.7 - Результати формуючого експерименту І підгрупа (традиційна методика)

Прізвище студента

Правильність виконання завдання

1

Борзенков М.

×

2

Гриценко Я.

×

3

Костенко А.

4

Панова А.

×

5

Деревянко Л.

6

Яременко В.

7

Даубур К.

Таблиця 3.8 - ІІ підгрупа (експериментальна методика)

Прізвище студента

Правильність виконання завдання

1

Бурілова Є.

2

Мажуга Я.

×

3

Нікітіна О.

4

Півоваренко Н.

5

Калін К.

×

6

Мороз О.

7

Паньок С.

Страницы: 1 2 3 4

Цікаве про педагогіку і навчання:

Організація і методика проведення годин здоров'я
Година здоров'я проводиться щодня для всіх без винятку учнів початкових класів та шкіл, що працюють в одну зміну, після другого чи третього уроку, тривалістю 45 хв. Залежно від місцевих умов та кільк ...

Особливості методики проведення уроків фізичної культури в 1-4 класах
Під час проведення уроків фізичної культури учні здобувають необхідні знання, навички та вміння. Внаслідок цього зміст уроку фізкультури, його організація проведення визначаються відповідними методам ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net