Експериментальне обґрунтування доцільності застосування запропонованого комплексу вправ

Результати формуючого експерименту:

І підгрупа: 57,14%

ІІ підгрупа: 71%

Аналізуючи дані таблиць, ми бачимо, що якість засвоєння матеріалу експериментальною (другою) групою на 13.86% вище ніж в першій групі, що навчалась за традиційною методикою.

Отже, ми бачимо, що успішність виконання тестових завдань другою, експериментальною підгрупою є стабільно вищою ніж в першої підгрупи. За результатами діагностичного тесту після третього заняття друга група на 14% випередила першу, результати контролю якості засвоєння знань показали ще вищий відсоток успішності студентів другої групи – на 11,5% у першому та на 18,9% у другому завданні більший за результат першої підгрупи. Так, за результатами формуючого експерименту експериментальна підгрупа продемонструвала на 13,8% кращу якість знань, чим довела успішність застосованої методики.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Експертна оцінка комплексно-цільової програми та методичні рекомендації щодо її впровадження
Після розробки програми вона була направлена на експертизу спеціалістам. До складу експертної групи ввійшли: Ковальова С.М.- директор Харківської гімназії № 43 (Е 1); Шептур Г.Є – заступник директора ...

Основні вимоги до проведення роботи з розвитку сприймання мовлення на слух
При організації роботи з розвитку сприймання мови на слух у слабочуючих школярів необхідно: 1) Створити слуховий режим. Важливою умовою для проведення роботи з розвитку мовного слуху є створення слух ...