Ситуативні завдання як ефективний засіб розвитку зв'язного мовлення учнів

• Ви сідаєте у вагон, вам їхати довго. Ваші попутники вже в купе . Знайомимося .

• Ви прийшли найматися на роботу. Розкажіть про себе, запитайте про умови праці.

• Ви прийшли здавати документи на вступ до вузу. З'ясуйте факультет і спеціальність для себе.

• Телефонна розмова: з'ясувати потрібну послугу в хімчистці, у магазині, в аеропорту ( вокзалі).

Ситуація для спонтанної бесіди.

• Ви випадково штовхнули пасажира в автобусі. Змоделюйте форму

вибачення перед однолітком, бабусею, жінкою з дитиною на руках.

• Ви запізнилися на серйозну зустріч, де на вас чекали. Вибачтеся перед офіційною особою, знайомим дорослим, товаришем.

• Дайте подрузі пораду, що одягти їй на новорічний вечір, на пікнік, для участі в написанні міської олімпіади.

• Умовте однокласника дати вам на деякий час конспект (будьте готові до відмови.) Партнер діалогу повинен знайти вагомі аргументи і ввічливу форму відмови.

Ефективним, на нашу думку, буде запропонувати учням проаналізувати власне мовлення, для чого їм і пропонується записати його в зошит або на магнітофонну стрічку, а після цього здійснити його аналіз в цілому і конкретних мовних одиниць, вжитих у висловлюванні, зокрема їх функціональних властивостей та комунікативного призначення. Така робота сприяє поліпшенню як усного, так ї писемного мовлення учнів, виробляє уміння і навички бездоганного володіння мовними засобами у різних ситуаціях.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Етапи навчання аудіювання учнів шостого класу
Навчання аудіювання як діяльності передбачає формування адитивних навичок та вмінь, а також удосконалення механізмів рецептивного плану, які обслуговують цей вид діяльності. Етапи навчання аудіювання ...

Специфіка, особливості та структура навчальної діяльності
Навчальною називають таку діяльність, у якій провідним мотивом виступає пізнавальний інтерес або психічний розвиток індивіда. Навчальна діяльність складається з таких основних ланок: навчальної мети, ...