Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи учнів: її зміст і структура

Педагогіка » Організація науково-дослідницької роботи учнів у школах нового типу » Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи учнів: її зміст і структура

Сторінка 2

ІІ блок. Робота з педагогічним колективом.

Мета: надання допомоги вчителям з питань організації й проведення наукових досліджень школярів, підготовки їх до участі у конкурсах, олімпіадах, турнірах, МАН.

Координатори: директор, заступник директора з науково-методичної роботи.

Програма виконання заходів за блоком ІІ „Робота з педагогічним колективом”

Термін

Зміст діяльності

Серпень 2006р.

Педагогічна рада:

“Науково-дослідна робота учнів та її організаційно-педагогічне забезпечення й підтримка”.

Мета: вдосконалення системи організаційно-педагогічного забезпечення та підтримки наукової роботи учнів, мотивація педагогічних працівників до наукової роботи.

Вересень 2006р.

Науково-практичний семінар: “Теоретичні основи науково-дослідної роботи” (методологія наукових досліджень, напрямки роботи учнів, види творчих робіт тощо).

Мета: теоретична підготовка педагогів до наукової роботи з учнями.

Організація роботи педагогічних консиліумів.

Мета: спираючись на рекомендації психолога, розробляти єдину зважену лінію організації навчально-виховної роботи з конкретним учнем.

Жовтень 2006р.

Лекція: “Підготовка наукової праці до конкурсу МАН (структура, етапи, правила)”.

Мета: допомога вчителям до підготовки учнівських робіт до захисту в МАН.

Листопад 2006р.

Проблемний семінар: “Підготовча наукова робота зі школярами молодшого та середнього віку”.

Мета: підготовка вчителя до організації наукової роботи з дітьми різних вікових груп.

Грудень 2006р.

Практикум: “Цільовий моніторинг навчальної діяльності учнів”.

Мета: визначити взаємозв’язок навчальної та науково-дослідницької діяльності учнів; вдосконалення знань і вмінь педагогів з питань організації й проведення моніторингових досліджень.

Січень 2007р.

Соціально-психологічні дослідження: визначення психологічної готовності вчителів до організації науково-дослідної роботи з учнями.

Лютий 2007р.

Лекція: “Наукова етика”.

Мета: розвиток знань педагогів про авторські права, норми наукової етики та вмінь їх захищати.

Березень 2007р.

Практикум: “Етапи організації експериментально-дослідної роботи”.

Мета: визначення проблеми експериментальної роботи та набуття практичного досвіду керівництва експериментальною роботою”.

Квітень 2007р.

Ділова гра: “Основа риторики і спілкування”.

Мета: вироблення алгоритму роботи з учнями щодо розвитку ораторського мистецтва, навичок спілкування.

Травень 2007р.

Педагогічний ярмарок “Науково-дослідна робота в закладах нового типу: проблеми, знахідки, пошуки”.

Мета: зустріч представників педагогічних колективів шкіл нового типу, обмін досвідом роботи, зміцнення дружніх стосунків.

Червень 2007р.

Педагогічна рада: “Результативність роботи колективу гімназії щодо реалізації комплексно-цільової програми з вдосокналення науково-дослідної роботи з учнями та завдання на наступний період”.

Мета: підведення підсумків та планування роботи на наступний період.

ІІІ блок. Самоосвіта керівника.

Мета: виявлення проблем в організації науково-дослідницької роботи з учнями, їх розв’язання на основі саморозвитку, самовдосконалення, оновлення підходів до роботи за означеним напрямом діяльності.

Страницы: 1 2 3 4 5

Цікаве про педагогіку і навчання:

Структура готовності до інноваційної педагогічної діяльності
Структуру готовності до інноваційної педагогічної діяльності розглядають як сукупність мотиваційного, когнітивного, креативного, рефлексивного компонентів, які взаємообумовлені та пов'язані між собою ...

Напрямки роботи та обов’язки соціального педагога
Одним із напрямків роботи соціального педагога загальноосвітньої школи є корекційно-розвиваюча робота. Корекція - здійснення психолого-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net