Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи учнів: її зміст і структура

Педагогіка » Організація науково-дослідницької роботи учнів у школах нового типу » Комплексно-цільова програма щодо вдосконалення організації науково-дослідницької роботи учнів: її зміст і структура

Сторінка 3

Координатори: директор, психолог.

Програма виконання заходів за блоком ІІІ „Самоосвіта керівника”

Термін

Зміст діяльності

Серпень 2006р.

Загальні питання науково-дослідницької роботи. Сутність та функції наукової теорії.

Мета: поглиблення теоретичних знань з питань проведення наукових досліджень й керівництва ними.

Вересень 2006р.

Методологічна основа наукових досліджень. Сутність наукових принципів. Закони наукового пізнання.

Мета: поглиблення теоретичних знань з питань методології наукових досліджень.

Жовтень 2006р.

Система організації наукових досліджень школярів: проблеми, пошук, теорія та практика роботи.

Мета: ознайомлення з технологією створення цілісної системи наукових досліджень школярів у закладі освіти.

Листопад 2006р.

Психологічна підтримка науково-дослідної роботи: мета, зміст, напрями, категорії учасників, інструментарій.

Мета: визначення психологічного аспекту в організації науково-дослідної роботи з учнями.

Грудень 2006р.

Технологія створення умов для проведення науково-дослідницької роботи.

Мета: покращення умов у закладі освіти для науково-дослідної роботи учнів, оволодіння методами мотивації педагогічних працівників до наукової діяльності.

Січень 2007р.

Організація дослідницької діяльності в педагогічному колективі: структура, розподіл обов’язків, залучення всіх категорій працівників.

Мета: вдосконалення управлінської діяльності за визначеним аспектом.

Лютий 2007р.

Практикум: “Організація співпраці з вищими навчальними закладами”.

Мета: встановлення взаємостосунків із ВНЗ, запрошення викладачів, пошук керівників учнівських наукових робіт і наукових консультантів.

Березень 2007р.

Технологія створення системи морального й матеріального заохочення педагогічних працівників до науково-пошукової діяльності, її використання та вдосконалення.

Мета: вдосконалення існуючої системи сттимулювання педпрацівників.

Квітень 2007р.

Педагогічний експеримент: види, класифікація видів, експериментальний майданчик.

Мета: визначення готовності до здійснення експериментальної діяльності в закладі освіти.

Травень 2007р.

Участь в науково-практичній конференції ІПО ХНПУ “Інноваційні підходи до управління навчальним закладом”.

Мета: обмін досвідом, ознайомлення з кращими наробками керівників шкіл і науковців.

Червень 2007р.

Організаційні форми роботи з вчителями з питань науково-дослідної діяльності учнів (участь в науково-практичному семінарі директорів шкіл нового типу на базі ХОНМІБО).

Мета: розвиток організаційних вмінь з питань роботи з вчителями, оновлення практики управлінської діяльності.

ІV блок. Робота з учнями та батьками.

Мета: сприяння одержанню учнями загальних знань і уявлень з основ з науково-дослідної діяльності, залучення учнів до науково-дослідної діяльності, їх підтримка та мотивація; організація співпраці педагогів і батьків у процесі психологічної корекції девіантної поведінки учнів; організація індивідуальної роботи з дітьми та їх батьками.

Координатори: заступник директора з виховної роботи, педагог-організатор, соціальний педагог.

Страницы: 1 2 3 4 5

Цікаве про педагогіку і навчання:

Стилі навчання та навчальні технології у діяльності викладача
Стилі навчання визначаються домінуванням певної групи методів у загальній системі методів і прийомів навчання. Смороду виступають, як засіб ставлення викладача до здійснюваної їм педагогічної діяльно ...

Використання символів на логопедичних заняттях
Дитині значно легше засвоїти поняття, коли воно не тільки показане логопедом на собі, а й позначене зрозумілим, близьким для дитини образом, легким для сприймання. Ми рекомендуємо використання символ ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationua.net