Результати обстеження моторної сфери дітей із заїканням, порівняльний аналіз патології з нормою

Педагогіка » Логоритміка в системі корекції заїкання » Результати обстеження моторної сфери дітей із заїканням, порівняльний аналіз патології з нормою

Сторінка 1

Отже, провівши дане обстеження дітей із заїканням і з мовною нормою за приведеною методикою, отримуємо наступні результати.

Діти із заїканням

№

п/п

Категорія

Обстеження

П.І. дитини, кількість отриманих балів

неврозоподібне заікання

невротичне заікання

Оля

Вороб*йова

Кіра

Паламарчук

Свєта

Миколаєва

Олег

Астахов

Уляна

Миронова

Ліза

Тихонова

1.

Обстеження

довільної мімічної моторики

3

3

3

2

2

2

2.

Обстеження мовленнєвої

моторики

3

2

3

2

2

2

3.

Обстеження загальної

Довільної моторики

3

3

3

3

2

3

4.

Обстеження

тонких рухів пальців рук

3

2

2

3

3

2

5.

Загальний бал

3

3

3

2

2

2

Можна підвести підсумок, що із завданнями впорались діти з такими результатами:

100% - дітей з неповним, неточним виконанням завдання(загальний бал – 2, невротичне заїкання)

100% - - дітей, які практично не впорались із завданнями, маючі грубі неточності, відхилення моторного характеру (загальний бал – 3, неврозоподібне заїкання),

Що дозволяє констатувати, що діти із заїканням мають різні форми моторних порушень, а також обумовлює необхідність підбору диференційованого підходу при подоланні заїкання у дітей.

Діти з мовленнєвою нормою

№

п/п

Категорія

обстеження

П.І. дитини, кількість отриманих балів

Іван

Рубан

Марина

Радик

Крістіна

Іванющенко

Кирил

Вєлічко

Ліза

Лук*янова

Алевтина

Шишко

1.

Обстеження Довільної мімічної моторики

1

1

1

1

1

1

2.

Обстеження мовленнєвої

моторики

1

1

1

1

1

1

3.

Обстеження загальної

Довільної моторики

1

1

1

1

1

1

4.

Обстеження

тонких рухів пальців рук

1

1

1

1

1

1

5.

Загальний бал

1

1

1

1

1

1

Страницы: 1 2

Цікаве про педагогіку і навчання:

Графічні навички
Графічні навички потребують оволодіння дитиною цілого ряду усвідомлених дій у правильному зображенні елементів букви, самої букви, поєднанні її з наступними. Для прикладу наведемо тільки перелік дій, ...

Компетентності, як загальна здатність, що базується на знаннях, досвіді та цінностях особистості
Результати навчальної діяльності учнів на всіх етапах шкільної освіти не можуть обмежуватися знаннями, уміннями, навичками, метою навчання мають бути сформовані компетентності, як загальна здатність, ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.educationua.net