Постановка цілей дисциплін і їх модулів

Педагогіка » Принцип модульності в організації навчально-пізнавальної діяльності студентів » Постановка цілей дисциплін і їх модулів

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Модульна технологія навчального процесу вимагає конкретизації планованих результатів учбової діяльності і підпорядкування решти її компонентів досягненню цих результатів. Тому при розробці цілей навчальних дисциплін і їх модулів особливе значення має спосіб представлення цілей, який повинен забезпечити конкретність уявлення про результати вивчення кожного модуля і дисципліни в цілому. Для цього складається перелік дій, які учні повинні продемонструвати після вивчення модуля: виконувати розраховувати ., вирішувати , вибирати .і т.д. Оскільки дії можуть відрізнятися якістю, їх перелік доповнюється вказівкою необхідного рівня сформованості. Ці рівні рекомендується характеризувати таким чином:

•ОДІ - з опорою на джерело інформації; при цьому джерело інформації є зовнішнім для суб'єкта діяльності (наприклад, схема, алгоритм, карта інструкції, вказівки і т.д.),

•С - самостійно, тобто без використовування зовнішніх джерел інформації, з опорою на засвоєні раніше знання і уміння;

•СА - самостійно в автоматичному режимі, тобто на основі міцно сформованих, автоматизованих навиків.

Для досягнення цілей кожного модуля потрібне рішення підлеглих цієї мети задач. Це задачі формування необхідних знань, орієнтовної основи діяльності і виконавчих дій. Перелік таких задач дозволяє визначити вміст і характер діяльності суб'єктів навчального процесу (викладача і навчаємих) по кожному модулю і по навчальній дисципліні в цілому.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Добір фізичних вправ
Засобами для розвитку фізичних якостей послужили вправи, що засвоєні в попередніх класах і передбачені шкільною програмою для повторення та вправи, що були засвоєнні в даному навчальному році; спеціа ...

Виховання дисциплiнованостi та вiдповiдальностi
Життя вимагає від людини високої дисципліни і виконавської чіткості. У їх формуванні значна роль належить навчально-виховному процесу школи, зокрема шкільній дисципліні. Шкільна дисципліна — дотриман ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.educationua.net