Методика педагогічного контролю оцінки успішності знань студентів при модульній організації навчального процесу

Педагогіка » Принцип модульності в організації навчально-пізнавальної діяльності студентів » Методика педагогічного контролю оцінки успішності знань студентів при модульній організації навчального процесу

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Таблиця 2.5.3

Відношення рівня засвоєння навчального матеріалу і рейтингового коефіцієнта

Значення рейтингового коефіцієнту

Рівень освоєння учбового матеріалу

0,9 – 1,00

0,8 – 0,9

0,7 – 0,8

<0,7

Відмінно

Добре

Задовільно

Незадовільно

Семестрові екзамени проводяться у формі тестування. Тест має включати завдання, які визначають рівень готовності студента до виконання професійних функцій і охоплювати весь матеріал навчальної дисципліни. Як правило, в тестах повинно бути 15-45 завдань (в залежності від обсягу навчальної дисципліни).

Рейтинговий показник результатів засвоєння навчального матеріалу змістового модуля визначається шляхом сумування рейтингових показників виконаних лабораторних робіт, практичних і семінарських занять, КЗЗ чи ОДЗ. Але рейтинговий показник є проміжним елементом оцінки. Головним показником рейтингової оцінки результатів засвоєння навчального матеріалу модуля є рейтинговий коефіцієнт, який визначається відношенням фактичного рейтингового показника до максимального рейтингового показника, визначеного для кожного модуля.

Розроблено графік організації навчальної роботи по дисципліні (табл. 2.5.4 і відомість успішності студентів (табл.2.5.5).

Таблиця 2.5.4

Графік організації навчальної роботи по дисципліні

№ тижня

Аудиторні заняття

Самостійна робота

Контрольні засоби

Індивідуальні консультації

Модуля

Період

Вивчення модуля

Вид заняття

і його № по

робочий

програмі

Дата проведення

Зміст роботи

Строк і місце виконання

Вид засобу

Дата проведення

№ тижня

Місце проведення

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Таблиця 2.5.5

Відомість успішності студентів по дисципліні

П\П

ПІБ

Студента

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Модуль 4

Підсумко-вий

контроль

Навчальна дисципліна

Підпис

Сума балів

Атес-тація

Сума балів

Атес-тація

Сума балів

Атес-тація

Сума балів

Атес-тація

Сума балів

Підсумкова оцінка

Викла-дача

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Страницы: 1 2 3

Цікаве про педагогіку і навчання:

Тематичне оцінювання учнів
Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів забезпечує: · усунення безсистемності в оцінюванні; · підвищення об'єктивності оцінки знань, навичок і вмінь; · індивідуальний та диференційований підх ...

Ґенеза досліджуваної проблеми
Розвиток демократичної української держави, соціально-економічні та культурні трансформації суспільства зумовлюють оновлення загальних освітніх процесів, формування нових концепцій розвитку особистос ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.educationua.net