Методика педагогічного контролю оцінки успішності знань студентів при модульній організації навчального процесу

Таблиця 2.5.3

Відношення рівня засвоєння навчального матеріалу і рейтингового коефіцієнта

Семестрові екзамени проводяться у формі тестування. Тест має включати завдання, які визначають рівень готовності студента до виконання професійних функцій і охоплювати весь матеріал навчальної дисципліни. Як правило, в тестах повинно бути 15-45 завдань (в залежності від обсягу навчальної дисципліни).

Рейтинговий показник результатів засвоєння навчального матеріалу змістового модуля визначається шляхом сумування рейтингових показників виконаних лабораторних робіт, практичних і семінарських занять, КЗЗ чи ОДЗ. Але рейтинговий показник є проміжним елементом оцінки. Головним показником рейтингової оцінки результатів засвоєння навчального матеріалу модуля є рейтинговий коефіцієнт, який визначається відношенням фактичного рейтингового показника до максимального рейтингового показника, визначеного для кожного модуля.

Розроблено графік організації навчальної роботи по дисципліні (табл. 2.5.4 і відомість успішності студентів (табл.2.5.5).

Таблиця 2.5.4

Графік організації навчальної роботи по дисципліні

Таблиця 2.5.5

Відомість успішності студентів по дисципліні

Цікаве про педагогіку і навчання:

Навчання фонетичної транскрипції і навчання вимови учнів 4 класу
Ознайомлення з фонетичною транскрипцією — обов'язковий елемент навчання англійської мови в школі. Фіксація звуків у транскрипції допомагає створити зорову опору, яка дає можливість виділити звук, про ...

Опис прикладного програмного забезпечення для створення дидактичних засобів
У цьому пункті ми детально розповімо про всі пристрої комп’ютера, що можуть знадобитись вчителю для створення дидактичних засобів. Склад комп’ютера може бути стандартним (основні частини: монітор, си ...