Методика педагогічного контролю оцінки успішності знань студентів при модульній організації навчального процесу

Таблиця 2.5.3

Відношення рівня засвоєння навчального матеріалу і рейтингового коефіцієнта

Семестрові екзамени проводяться у формі тестування. Тест має включати завдання, які визначають рівень готовності студента до виконання професійних функцій і охоплювати весь матеріал навчальної дисципліни. Як правило, в тестах повинно бути 15-45 завдань (в залежності від обсягу навчальної дисципліни).

Рейтинговий показник результатів засвоєння навчального матеріалу змістового модуля визначається шляхом сумування рейтингових показників виконаних лабораторних робіт, практичних і семінарських занять, КЗЗ чи ОДЗ. Але рейтинговий показник є проміжним елементом оцінки. Головним показником рейтингової оцінки результатів засвоєння навчального матеріалу модуля є рейтинговий коефіцієнт, який визначається відношенням фактичного рейтингового показника до максимального рейтингового показника, визначеного для кожного модуля.

Розроблено графік організації навчальної роботи по дисципліні (табл. 2.5.4 і відомість успішності студентів (табл.2.5.5).

Таблиця 2.5.4

Графік організації навчальної роботи по дисципліні

Таблиця 2.5.5

Відомість успішності студентів по дисципліні

Цікаве про педагогіку і навчання:

Умови для успішного розвитку творчої активності
Для розвитку творчої активності дітей необхідна наявність як об'єктивних, так і суб'єктивних умов. Об'єктивні умови наступні: а) джерела різної художньої інформації, що збагачують переживання дітей, ...

Основні функції оцінювання та контролю в сучасній школі
На сучасному етапі оцінка навчальних досягнень учнів виконує такі функції: Діагностична функція. Однією з функцій контролю навчальної діяльності учнів є засвоєння учнями навчального матеріалу, визнач ...