Експериментальна оцінка ефективності методики з використанням модульно-рейтингової технології

Середня помилка різниці відсоткових чисел

Критичне відношення: t = ,t >2

Так як D=10,2 у 3 рази більше ніж t = 3,1, то різниця між двома відсотковими числами довірна.

t = 3,1>3, то різниця безумно довірна.

Таблиця 2.5.4

Результати перевірки впливу методики на підставі модульно-рейтингової технології на успішність навчання студентів груп

Висновок: до експерименту різниця між групами Т-35е і Т-34 не довірна, після експеримента різниця –довірна.

Проведений аналіз порівняльного експерименту дозволив зробити висновок відносно стійкого впливу методики на основі модульно-рейтингової технології на показники успішності навчання студентів групи Т-35е та показав, що ця методика є більш ефективною і може бути використана при вивченні дисципліни „Технічна експлуатація автомобілів” в ХАТТ.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Індивідуальний підхід до учнів як засіб формування інтересу в образотворчій діяльності
Дослідження проведені в експериментальному класі показали, що молодші школярі мають в основному середній рівень інтересу до художньої діяльності. Вони малюють з задоволенням тільки з натури чи декора ...

Методика вивчення теми «Прикметник» як вияв пізнавальної активності молодших школярів
Одним з основних положень програми з української мови є всебічний розвиток усного й писемного мовлення учнів, що передбачає реалізацію учителем таких завдань: поповнення й активізація лексичного запа ...