Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.
Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport
Дані таблиці свідчать про те, що молодші школярі, як експериментального, так і контрольного класу, володіють умінням добирати антоніми, але в контрольному класі є більше учнів, які інколи замінюють |антоніми синонімами. Ми вважаємо, що основна помилка полягає в тому, що вони невірно розуміють значення прикметників, внаслідок чого антоніми добирають неправильно.
Таблиця 4. Перевірка уміння учнів утворювати словосполучення і речення з прикметниками
Рівень засвоєння знань |
Експериментальний,% |
Контрольний,% |
Високий Середній Низький |
72 20 8 |
57 31 12 |
Ці вправи особливих труднощів не викликали в учнів. Майже усі діти експериментального класу справилися з цими завданнями. Були помилки і неточності в учнів як контрольного, так і експериментального класу. Це свідчить про те, що слід частіше використовувати такий вид вправ для розвитку в школярів вмінь синтезувати, узагальнювати, правильно застосовувати свої знання на практиці. Проте слід відмітити, що запропоновані вправи сприяли підвищенню в учнів експериментального класу середнього рівня знань.
Доцільно порівняти середній рівень знань учнів 3класу, який проявився на констатувальному і підсумковому етапах дослідження. Порівняльна таблиця подана нижче:
Таблиця 5. Ефективність змісту вивчення прикметника у 3 класі
Рівень засвоєння знань |
Констатувальний етап |
Підсумковий етап | ||
ЕК, % |
КК, % |
ЕК, % |
КК, % | |
Високий Середній Низький |
56 29 15 |
61 29 10 |
71 22 7 |
59 30 11 |
По даних таблиці можна зробити висновок, що запропонована методика по формуванні відповідних груп умінь є ефективною, оскільки в експериментальному класі відсоток учнів з високим рівнем знань значно підвищився.
Ми також визначили вплив запропонованих завдань для вивчення прикметника на прагнення третьокласників до виконання цих завдань з метою порівняння з попереднім дослідженням. Це відображено в таблиці:
Таблиця 6 . Прагнення третьокласників до виконання завдань
Завдання на: |
Кількість учнів, що вибрали завдання, % | |
Експериментальний |
Контрольний | |
- виділення прикметників з висловлювання; |
27 |
37 |
- добір прикметників, прикметників-синонімів; |
24 |
28 |
- встановлення граматичного зв’язку між іменниками та прикметниками |
25 |
22 |
- вживання прикметників у словосполученнях і реченнях. |
24 |
13 |
Цікаве про педагогіку і навчання:
Роль народної пісні в розвитку творчої активності учнів
У музично-виховній роботі значне місце відводиться вивченню народної пісні. Властивість відгукуватися на найважливіші події народного життя, висока художність і доступність надають народнопісенній тв ...
Формування уявлень у молодших школярів про види і жанри образотворчого
мистецтва
Відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти предмет "Образотворче мистецтво" реалізує креативно-змістову, продуктивну, творчу лінію візуального мистецтва. Тому в пр ...