Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку

За виконання завдання№2 Котов Денис отримав 1 бал, тому що його розповідь була надто стислою і нелогічною, хлопчик навіть не дав відповіді на стимулюючі запитання експериментатора ( До кого в гості пішов їжачок? Де мешкають його друзі?) , в розповіді використовував прості речення , розповідь має стислий зміст, не використовувались засоби художньої виразності, в розповіді було відсутнє фантазування.

За виконання завдання №3 Котов Денис отримав 3 бали, тому що за відведений час назвав лише 23 слова з різних тем.

1) Тварини: собака, кінь, кішка, лисиця; 2) Рослини: ялинка, липа, клен,дуб; 3) Кольори: зелений, жовтий, червоний, синій; 4) Форми предметів: не дав жодної відповіді; 5) Меблі і посуд: ложка,чашка, стіл; 6) Дії людини: грати, думати, ходити, читати; 7) Якості людини: добра, смілива; 8) Взуття і одяг: штани, черевики, шкапка, сорочка.

Результати констатуючого етапу експерименту в експериментальній групі

Цікаве про педагогіку і навчання:

Автоматизація дій учнів з лексичними одиницями пасивного і потенціального словників
З цією метою застосовуються переважно некомунікативні (рецептивні та рецептивно-репродуктивні) вправи, тому що учень зустрічається насамперед з формою ЛО, а її значення він має зрозуміти, виконавши п ...

Державний рівень
На державному рівні реалізація принципу толерантності передбачає існування справедливого та неупередженого законодавства, дотримання правопорядку, судово-процесуальних та адміністративних норм. Необх ...