Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку

За виконання завдання№2 Котов Денис отримав 1 бал, тому що його розповідь була надто стислою і нелогічною, хлопчик навіть не дав відповіді на стимулюючі запитання експериментатора ( До кого в гості пішов їжачок? Де мешкають його друзі?) , в розповіді використовував прості речення , розповідь має стислий зміст, не використовувались засоби художньої виразності, в розповіді було відсутнє фантазування.

За виконання завдання №3 Котов Денис отримав 3 бали, тому що за відведений час назвав лише 23 слова з різних тем.

1) Тварини: собака, кінь, кішка, лисиця; 2) Рослини: ялинка, липа, клен,дуб; 3) Кольори: зелений, жовтий, червоний, синій; 4) Форми предметів: не дав жодної відповіді; 5) Меблі і посуд: ложка,чашка, стіл; 6) Дії людини: грати, думати, ходити, читати; 7) Якості людини: добра, смілива; 8) Взуття і одяг: штани, черевики, шкапка, сорочка.

Результати констатуючого етапу експерименту в експериментальній групі

Цікаве про педагогіку і навчання:

Суть професії вихователя дітей дошкільного віку
Вихователь дошкільного навчального закладу - це педагог, який працює з дітьми 2-6 років, сприяє гармонійному формуванню особистості дитини, розвитку її творчих здібностей. Вихователь любить дітей, сп ...

Теоретико-методологічні основи психологічної проблеми взаємин викладачів і студентів
З реальної соціально-економічної ситуації, то нині склалася в Україні, випливає адекватне соціальне замовлення закладам освіти, яке виявляється в необхідності формування й розвитку творчої особистост ...