Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку

З метою узагальнення отриманих експериментальних даних констатуючий експерименту нами було побудовано секторну діаграму.

Група №1 Група №2

Низький рівень - 35% Низький рівень – 21%

Середній рівень - 43% Середній рівень – 50%

Високий рівень - 21% Високий рівень – 29%

На підставі цього група №2 була визначена експериментальною, а група №1 – контрольною.

Результати констатуючий експерименту свідчать про доцільність організації спеціальної роботи з розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку. Ми виконали поставлену мету, вимірявши показники первинного рівня здатності до словесної творчості в експериментальній і контрольних групах. Провели аналіз отриманих результатів, що обумовило доцільність проведення формувального експерименту в контрольній групі.

У ході констатуючого експерименту виявлено, що у дітей експериментальної групи №2 рівень розвитку словесної творчості значно вищий, ніж в групі №1. Тому доцільно обрати групу №1 контрольною, для подальшого вдосконалення розвитку словесної творчості на формувальному етапі експерименту.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Функції освіти в сфері культури
Відтворення соціальних типів культури. Освіта надає знанням технологічність, конструктивної форми, завдяки яким стає можливо його систематизувати, компонувати, транслювати і накопичувати в зростаючих ...

Логіка педагогічного дослідження
При організації та проведенні психолого-педагогічного дослідження необхідно дотримуватися певної послідовності дій: 1. Визначення проблеми дослідження. Вона має бути актуальною, значимою, відображено ...