Особливості використання наочних, словесних, практичних методів в роботі з проблемними дітьми

Різновидом практичного метода навчання є використання дидактичних ігор та цікаві вправи. Вони ж виступають як матод стимуляції й активізації пізнавальної діяльності дітей. Використання гри в якості способа навчання дітей з обмеженними можливостями має велику своєрідність. Нестача життєвого й практичного досвіду, недостатність психічних функцій, значущих для розвитку уяви, фантазії, мовленнєвого оформлення гри, інтелектуальні порушення визивають необхідність навчання таких дітей грі, а потім поступового включення гри як метода навчання в коррекціонно – освітній процес.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Розробка двох виховних заходів
В період педагогічної практики у ВП "ЛПТКЛ ЛНУ імені Тараса Шевченка" проводився Тиждень економічних знань. У програмі тижня: конкурс стіннівок, вікторина, презентація бізнес-ідей, виставка ...

Виникнення братств. Братські школи
Братства виникають наприкінці XVI ст., коли православна церква втрачає свою монополію, а за сфери впливу активно борються католицьке, уніатське, протестанське віровчення. Братства ставлять своїм завд ...