Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоті

Педагогіка » Традиційні методи навчання грамоти дітей » Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоті

Сторінка 3

Адекватність сприйняття інформації залежить як від складності її зміста, так і від уровня сенсорних можливостей дитини. В цьому зв’язку велике значення мають методи, які дозволяють обпертися на візуальну інформацію, супроводжуєму коментарями, поясненнями педагога, а також ефективно використовувати приклади з навколишнього життя.

Який би метод ми не роздивлялись з позиції викладання й навчання, він завжди й одночасно буде чи словесним, чи наочним, чи практичним.

Але в той же самий час він буде проявлятися в конкретних формах: чи в, пояснені чи в беседі, чи в демонстрації, й вправах. Одночасно з цим, по

характеру напрямку думки незнання к знанню він буде чи індуктивним, чи дедуктивним, чи традуктивним. Отже, оцінювати метод навчання можна по цьому після того, як різноманітність його признаків буде сведено в систему.

Головне ж призначення такої «різноманітної системи» методів состоїть в тому, що вона позволяє найбільше повно впливати на особистість, найбільш докладно роздивитися вивчаємий матеріал, побачити його во всьому різноманітті зв'язків і відношень з іншими явищами й фактами.

Таким чином, при навчанні грамоті дітей з ПМР є аналітико – синтетичний метод. Окрім уточнення домінуючого типа сприйняття необхідно вияснити, який з аналізаторів у дитини функціонально сильніше: зоровий, слуховий, кінестетичний чи тактильний. Облік компенсаторних, вимовних можливостей допомагає педагогу побудувати підхід до кожної дитини окремо та грамотно спланувати й здійснити всю коррекційно профілактичну роботу в цілому. Індивідуалізируються не тільки методи, але й темп навчання.

Страницы: 1 2 3 

Цікаве про педагогіку і навчання:

Історія розвитку пейзажного жанру
Одне з найважливіших місць серед жанрів живопису займає пейзаж. Я вважаю, що кожну людину повинні приваблювати краєвиди рідного краю, довершеність природи, безмежність панорам.Слово пейзаж, походить ...

Самоосвіта підлітків
Під цим поняттям Василь Олександрович Сухомлинський мав на увазі комплектування особистої бібліотеки та розумову працю вдома, на самоті. Серед багатьох засобів виховання педагог особливо виділяв книг ...

Сімейне виховання

Сімейне виховання

Загальновідомо, що становлення повноцінної особистості дитини залежить насамперед від системи стосунків у сім’ї.
Музичне виховання

Музичне виховання

Найскладнішою проблемою сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення художньо-творчого розвитку учнів.

Головні теми

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.educationua.net