Сучасні принципи побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії

Індійський інститут менеджменту вважається одним з найпрестижніших вузів в Індії, в нім вчаться близько 50% іноземних студентів.

У індійських вузах представлено достатньо багато спеціальностей. Найбільш поширеними вважаються: ювелірна справа (оскільки країна багата на різні мінерали), фармакологія (просунуто виробництво лікарських препаратів) і менеджмент.

Система вищої освіти в Індії підрозділяється на 3 рівні:

1. Бакалавріат. Бакалавр в мистецтвах, торгівлі і науках - 3 року. У сільському господарстві, стоматології, фармакопеї, ветеринарії - 4 року. В області архітектури і медицини - 5,5 років. У журналістиці, бібліотекознавстві і правознавстві - від 3-5 років.

2. Магістрат. Отримання ступеня магістра має дворічну підготовку, включає відвідини занять або написання дослідницької роботи.

3. Докторантура. Зарахування на Pre-докторский рівень (Master of Philosophy (M.Phil.) відбувається після завершення ступеня майстра. Програма включає відвідини класів і написання дослідницької роботи. Ступінь Доктора (PHD) присуджується по закінченню додатково двох років після отримання M.Phil. або трьох років після отримання ступеня Магістра.

Для отримання Градуса (ступінь) Бакалавра в мистецтвах, торгівлі і науках необхідно три роки освіти (після 12-річного циклу шкільної освіти). Бакалавр в сільському господарстві, стоматології, фармакопеї, ветеринарію вимагає навчання впродовж чотирьох років, тоді як на вивчення архітектури і медицини потрібний більш тривалий час (п'ять і п'ять з половиною років відповідно). Абсолютно інші терміни отримання ступеня Бакалавра в журналістиці, бібліотекознавстві і правознавстві.

Цікаве про педагогіку і навчання:

Шляхи навчання читання
Головна мета навчання читання англійською мовою - розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів, з тим щоб випускник школи був здатний до самореалізації самостійного мислення.Технологія навчанн ...

Організація і методика проведення інформативних бесід про події з життя школярів як основної форми прояву реально-інформативної комунікації
З чотирьох форм прояву реально-інформативної комунікації в шкільних умовах пріоритетна увага повинна бути приділена інформативним бесідам про події з життя учнів як найважливішій формі навчання реаль ...